Невыдуманные истории, или Сима, Ника и другие

Віолетта Хачатурова

Історії-спогади про дитинство однієї маленької дівчинки Віолетти. Яка вже подорослішала. Це історії про дитячі почуття і людські відносини, теплі спогади про рідних. Такі милі, задирливі та сміливі, іноді дивовижні, що торкають за душу. Крізь сюжети промальовується візерунок історії та характеру, притаманний вірменському народу, сімї героїні. Любов, дружба, підтримка, життєві випробування та сімейні цінності, шанобливе ставлення до життя, справедливість 2013 все це можна знайти в невигаданих історіях із книжки, яку зараз ви тримаєте в руках.

Світло в ліхтарі

Георг Драйсіг

Цей календар Адвенту, в якому кожна історія відповідає одному дню шляху, що веде до Різдва, задуманий таким чином, щоб діти могли спостерігати малюнок, в той час як дорослий прочитує відповідну історію. Календар може стояти на столику сезону або на тумбочці біля ліжка й кожного вечора чи ранку об2019єднувати навколо себе дітей та дорослих у переживанні передріздвяного настрою. Наближається час Адвенту. Час, коли світла навколо стає все менше. Коли так важливо стає віднайти його в середині себе. А часом нам так необхідний супровід. І такий супровід також потрібен маленьким дітям. Історії довгої дороги до Вифлеєму Святої Родини допомагають нам не втратити орієнтири, не забути, на Чий прихід ми, власне, очікуємо. Історії, що супроводжуватимуть нас протягом чотирьох тижнів, мають вигляд Адвентського календаря: щодня - нова картинка, яку бачить дитина, та нова історія, яку може читати або розповідати для неї дорослий.

Эвритмическая работа с Рудольфом Штайнером. Tatiana Kisseleff. Eurythmie-Arbeit mit Rudolf Steiner. 2013 Verlag Die Pforte, 1982

Тетяна Кисельова

Книга Тетяни Кисельової занурює нас в атмосферу зародження нового мистецтва руху 2014 евритмії. Рудольф Штайнер у тісній співпраці з Марією Штайнер-фон Сіверс створив основи для того, щоб мова та музика стали «видимими» через рухи людини. Тетяна Кисельова брала активну участь у розвитку цього мистецтва в Гетеанумі (Дорнах, Швейцарія) та виступала з евритмічними виставами по всій Європі. Читач може познайомитися з історією розвитку евритмії та доторкнутися до цінних вказівок Рудольфа Штайнера стосовно евритмії російською мовою. Книга буде цікава евритмістам, спеціалістам в галузі мистецтва мовлення та руху, а також усім, хто глибоко цікавиться антропософією та її історією.

Де звірів чуйний поступ

Віталіна Маслова

Ця книга виникла з об2019єднання кількох мотивів. Перший 2014 мамине бажання запропонувати власній дитині та її ровесникам цікаве та корисне читання; другий 2014 з досвіду роботи вчителем образотворчого мистецтва можливість висловити у зображенні тварини не тільки її зовнішні форми, але її характер та зв2019язок з оточенням, у якому тварина існує. У вальдорфській школі учитель веде учнів четвертого класу шляхом подібного розгляду тваринного світу, тому ця книга може стати чудовим матеріалом для позакласного читання до епохи «Людина та тварини».

Что нужно ребенку. Современный взгляд на потребности ребенка дошкольного возраста

Джоанна Стігманс, Міхаела Гльоклер, Рената Лонг-Брайполь

До збірника увійшли 5 доповідей, прочитаних на Міжнародній конференції вихователів вальдорфських дитячих садків, що проходила в США у 2008 році. Автори доповідей торкаються актуальних питань сучасного погляду на потреби дитини дошкільного віку. Представники трьох континентів діляться здобутками багаторічних досліджень, а також своїм досвідом роботи у сфері медицини та педагогіки. Ці доповіді можуть стати глибоким імпульсом для дорослих, які самовіддано і з любов2019ю захищають і виховують маленьких дітей, уважно прислухаючись до справжніх їхніх потреб у наш час. Вихователі, батьки та лікувальні педагоги зможуть познайомитися з архетипами, що лежать в основі вальдорфської педагогіки, а також із сучасним поглядом на дитину, що розвивається, і на те, яким має бути дорослий, що знаходиться поряд із нею.

Внутренний эмигрант. Записки склеротика

Микола Рашеєв

Микола Рашеєв 2014 сценарист відомого фільму «Вертикаль», режисер знаменитого «Бумбараша», популярних «Королі і капуста», «Розсмішити клоуна», заборонених «Маленький шкільний оркестр», «Заячий заповідник», іронічного «Любов до ближнього», містичного «Оберіг» 2014 до свого 85-річчя написав книгу про своє життя. Про життя і про те, як з нього виходили фільми, сценарії, просто задуми, які не завжди мали продовження, але незмінно, кришачись, все одно потрапляли в нові творчі пригоди й навіть витівки. «Внутрішній емігрант» 2014 саме про те, як зберегти себе, свою самість, цілісність душі. Він зумів не зрадити себе, і його книга 2014 деякий урок іншим. Книга ілюстрована низкою артефактів, фотографіями робочих моментів зйомки з особистого архіву автора.

Преподавание рукоделия. Опыт вальдорфской школы

Еріка Урбшайт

Яким має бути урок рукоділля у різних класах школи, щоб це відповідало віку і сприяло розвитку особистості дитини? В якому класі треба вводити ту чи іншу діяльність і як це робити? Авторка, вчителька рукоділля у швейцарській вальдорфській школі, охоплює у своїй книзі шкільну програму з рукоділля від першого до восьмого класу, ділиться своїм досвідом і дає докладні рекомендації. Книга може стати добрим методичним посібником для вчителів рукоділля, а також для всіх, хто любить створювати красиві й корисні речі своїми руками.

Живое мышление в геометрии

Арнольд Віс, Ернст Бюлер

До вашої уваги пропонується не черговий шкільний підручник з геометрії. Геометричні завдання і докази тут перестають бути формальними. Автори, вчителі шістдесятих-сімдесятих років минулого століття, які вже стали легендарними, описують шлях, як через наочно-образне малювання від руки можна прийти до розуміння найскладніших закономірностей геометричних фігур, що знаходять своє відображення як у всіх природних земних царствах, так і в людині, і в зірках. Читачеві відкривається найважливіше завдання навчання геометрії, що полягає не в передаванні геометричних знань, а в тому, щоб пробудити в учня натхнення й довіру до зростаючої в ньому сили самостійного мислення. Автори описують шляхи, які позначив Рудольф Штайнер для поглиблення педагогіки, і сама їх мова намагається бути не строго академічною, але такою, яка змушує мислення бути рухливим і в русі проникати за межі видимого, до законів, що лежать позаду речей.