Wprowadzenie 9

 

Rozdział 1. Edukacja dla mądrości 15

 

Rozdział 2. Cele kształcenia a założenia edukacji dla mądrości 25

 

Rozdział 3. Przykłady sytuacji edukacyjnych służących rozwijaniu mądrości 33

3.1. Rozwijanie inteligencji analitycznej 34

3.2. Rozwijanie inteligencji twórczej 35

Zadanie 1. „Łańcuch skojarzeń” 37

Zadanie 2. „Skojarzenia bliższe i dalsze?” 38

Zadanie 3. „Jak można to wykorzystać inaczej?” 38

Zadanie 4. „Co by było, gdyby...” 39

Zadanie 5. ,,Przedmiot bez wad” 39

Zadanie 6. „Skojarzenia i analogie” 39

Zadanie 7. „Co to jest, do czego służy?” 40

Zadanie 8. „Wynalazki w kuchni – dokończ rysunki” 40

Zadanie 9. „Drzewo – jak je poznać i wykorzystać?” 41

Zadanie 10. „Drzewo dobra” 42

Zadanie 11. „Hybryda” 43

Zadanie 12. „Projektowanie z rzeczowników” 43

Zadanie 13. „Dziwne zwierzę” 44

3.3. Rozwijanie inteligencji praktycznej 44

Zadanie 1. „Czy w sklepie można się zgubić?” 46

Zadanie 2. „Jak to wykorzystać inaczej?” 46

Zadanie 3. „Upominek dla…” 47

Zadanie 4. „Wady i zalety” 47

Zadanie 5. „Ulepszamy otoczenie” 48

Zadanie 6. Udział w programie „Adopcja sercem” 48

Zadanie 7. „Zrób to sam” 49

Zadanie 8. „W czym jestem mocny?” 49

Zadanie 9. „Przyjazna szkoła” 50

Zadanie 10. „Mądre – niemądre” 50

Zadanie 11. ,,Giełda pomysłów” 51

Zadanie 12. „Coś w zamian” 51

Zadanie 13. „Ubranie dostosowane do pogody” 51

Zadanie 14. „Instrukcje” 52

Zadanie 15. „Co zrobię w sytuacji, gdy...?” 52

Zadanie 16. „Wirujące plakaty” 52

3.4. Rozwijanie refleksyjności 53

3.5. Rozwijanie myślenia dialogicznego 54

Zadanie 1. „Inne zakończenie” 55

Zadanie 2. „Za i przeciw” 56

Zadanie 3. „Podobieństwa i różnice” 56

Zadanie 4. „Tradycje” 57

Zadanie 5. „Wyobrażenia” 57

Zadanie 6. „Bariery komunikacyjne” 57

Zadanie 7. „Właśnie wynaleziono…” 58

Zadanie 8. „Kim jestem i dlaczego?” 58

Zadanie 9. „Na ratunek” 59

Zadanie 10. „Co to może być? – definicje” 59

Zadanie 11. „Opowiadanie na jedną literę” 60

Zadanie 12. „Czy zaleta może być wadą?” 60

Zadanie 13. „Wywiad z...” 61

3.6. Rozwijanie myślenia dialektycznego 62

Zadanie 1. „Wspólne dzieło” 63

Zadanie 2. ,,Jak spędzić dzisiejszy dzień, żeby się nie nudzić?” 63

Zadanie 3. „Dobra złość?” 64

Zadanie 4. Mapa myśli na temat: „Jak dbać o swoje zdrowie i zdrowie innych?” 64

Zadanie 5. „Możliwe i potrzebne zmiany przebiegu lekcji” 65

Zadanie 6. „Przekaż – przejmij to coś” 66

Zadanie 7. „Stopklatka” 66

Zadanie 8. „Różne potrzeby – różne odczucia?” 67

Zadanie 9. „Graffiti” 67

Zadanie 10. „Dedykowane malowidło” 68

Zadanie 11. „Hasła-metafory” 68

 

Rozdział 4. Scenariusze zajęć sprzyjających rozwojowi mądrości na początkowych etapach kształcenia 71

Temat: Dobry człowiek – co to znaczy? 73

Temat: Ciepło, zimno – eksperymenty z objętością powietrza 76

Temat: Bądź ostrożny! 79

Temat: Jak można chronić przyrodę na Ziemi? 83

Temat: O zjawisku następstwa dnia i nocy 87

Temat: Jak zachować się w sytuacji zagrożenia? 90

Temat: Zagrożenia – jak ich unikać i jak sobie pomóc? 93

Temat: Pierwsza pomoc 96

Temat: Magia wiatru 99

Temat: Spotkanie z nieznajomym psem – postawy obronne w sytuacji zagrożenia 101

Temat: „Krótka podróż na niby” – różnice w naszych wyobrażeniach 104

Temat: Na ratunek przyrodzie 107

Temat: Czas wolny – samodzielne organizowanie bezpiecznych zajęć 110

Temat: Nie widzę, nie słyszę 113

Temat: Wynalazki i wynalazca – formułowanie pytań i wypowiedzi 118

Temat: Jak zapobiegać wypadkom drogowym? 121

Temat: Akceptacja i tolerancja 125

Temat: Wartości w naszym życiu 128

Temat: Jak sobie radzić podczas powodzi? 131

 

Zakończenie 135

Bibliografia 137

Od Redakcji 143

Aneks. Karty pracy 145

• Tytuł: Rozwijanie mądrości w praktyce edukacyjnej. Scenariusze zajęć w przedszkolu i szkole podstawowej
• Autor: Elżbieta Płóciennik
• ISBN: 978-83-8088-143-3, 9788380881433
• Data wydania: 2016-10-20
• Format: Ebook
• Identyfikator pozycji: e_0am5
• Wydawca: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego