Szczegóły ebooka

Aktywizacja - innowacja - akulturacja. (Glotto)dydaktyka a kryzys migracyjny

Aktywizacja - innowacja - akulturacja. (Glotto)dydaktyka a kryzys migracyjny

Paulina Kaźmierczak, Martyna Marszał, Agnieszka Dobrowolska

Ebook

Tom jest rezultatem konferencji studencko-doktoranckiej zatytułowanej "Aktywizacja - innowacja - akulturacja. (Glotto)dydaktyka a kryzys migracyjny", która zgromadziła młodych badaczy z całego kraju pragnących podzielić się doświadczeniami związanymi z nauczaniem języka polskiego jako obcego. Zagadnienia w nim poruszane są odpowiedzią na dynamicznie zmieniające się potrzeby adeptów polszczyzny, którzy podczas nauki chcą być pobudzani do działania (aktywizowani), najlepiej z wykorzystaniem unowocześnionych (innowacyjnych) metod dydaktycznych. W całym procesie nauczania nie może też zabraknąć miejsca na poszerzanie świadomości kulturowej (akulturacji), ponieważ jest to nieodłączne ogniwo współczesnej rzeczywistości. Te właśnie kwestie stanowią temat rozważań zawartych w publikacji.

WSTĘP

AGNIESZKA DOBROWOLSKA, MARTYNA MARSZAŁ

AKTYWIZACJA – INNOWACJA – AKULTURACJA. (GLOTTO)DYDAKTYKA A KRYZYS MIGRACYJNY – ISTOTA ZAGADNIEŃ 9

 

KOMUNIKACJA A KULTURA

AGNIESZKA BANACH

FAŁSZYWI PRZYJACIELE W NAUCZANIU JĘZYKA POLSKIEGO UKRAIŃCÓW 21

MAŁGORZATA SYREK

OMÓWIENIE NA TLE STRATEGII KOMUNIKACYJNYCH W WYPOWIEDZIACH OBCOKRAJOWCÓW UCZĄCYCH SIĘ JĘZYKA POLSKIEGO JAKO OBCEGO 31

AGNIESZKA DOBROWOLSKA

CO MA WSPÓLNEGO ROBERT LEWANDOWSKI Z ANDRZEJEM DUDĄ? O ZNAJOMOŚCI SŁYNNYCH POLAKÓW WŚRÓD UKRAIŃCÓW UCZĄCYCH SIĘ JĘZYKA POLSKIEGO 45

 

KREATYWNOŚĆ W GLOTTODYDAKTYCE

MARTA BURSIAK

PODCAST KRYMINALNY NA LEKCJACH JĘZYKA POLSKIEGO JAKO OBCEGO 59

PATRYCJA KOWNACKA

DIY. PRZEPIS NA LEKCJĘ JĘZYKA POLSKIEGO JAKO OBCEGO Z ELEMENTAMI ARTETERAPII (NA PRZYKŁADZIE DZIENNIKA WDZIĘCZNOŚCI) 75

KATARZYNA ŽÁK-CAPLOT

MUZEUM NA ZAJĘCIACH I ZAJĘCIA W MUZEUM, CZYLI JAK WYKORZYSTAĆ EDUKACJĘ MUZEALNĄ NA ZAJĘCIACH JĘZYKA POLSKIEGO JAKO OBCEGO 87

 

DIALOG MIĘDZYKULTUROWY

MICHALINA KONIUK

INTERAKCJE KULTUROWE PODCZAS ROCZNEGO KURSU JĘZYKA POLSKIEGO. STUDENCI Z KONGA I ANGOLI – STUDIUM PRZYPADKU 105

ALEKSANDRA LUDWICKA

RÓŻNICE KULTUROWE MIĘDZY POLSKĄ A KAMBODŻĄ W KONTEKŚCIE NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO JAKO OBCEGO – STUDIUM PRZYPADKU 117

MARTYNA MARSZAŁ

DWUJĘZYCZNOŚĆ POLSKO-NIEMIECKA. STUDIUM PRZYPADKU 127

 

CUDZOZIEMIEC W POLSKIEJ SZKOLE

JOANNA KOSTRZEWA

CELE ZRÓWNOWAŻONEGO ROZWOJU NA LEKCJACH JĘZYKA POLSKIEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ – WYZWANIA WSPÓŁCZESNOŚCI A KANON LEKTUR 141

KORNELIA MAZOWIECKA, WIKTORIA TATAR

CODZIENNE WYZWANIA NAUCZYCIELI JĘZYKA POLSKIEGO W PRACY Z UCZNIAMI UKRAIŃSKIEGO POCHODZENIA 151

PAULINA PAWLIK

POROZUMIENIE KULTUR, CZYLI LITERATURA DLA DZIECI JAKO NARZĘDZIE KSZTAŁTOWANIA WRAŻLIWOŚCI NA WIELOKULTUROWOŚĆ 163

  • Tytuł: Aktywizacja - innowacja - akulturacja. (Glotto)dydaktyka a kryzys migracyjny
  • Autor: Paulina Kaźmierczak, Martyna Marszał, Agnieszka Dobrowolska
  • ISBN: 978-83-8331-664-2, 9788383316642
  • Data wydania: 2025-01-22
  • Format: Ebook
  • Identyfikator pozycji: e_48cy
  • Wydawca: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego