Edukacja
Janusz Korczak
“Pedagogika żartobliwa” to utwór Janusza Korczaka, polsko-żydowskiego lekarza, pedagoga, pisarza i publicysty, który był prekursorem działań na rzecz praw dziecka. Jest to jeden z najciekawszych utworów Janusza Korczaka który skupia się na najważniejszych kwestiach związanych z wychowaniem dzieci.
Pedagogizacja medialna rodziny. Zakres - uwarunkowania - dylematy
Marcin Musioł
W monografii opisano działania nazywane pedagogizacją rodziny, które mogą być podjęte z rodzicami i prawnymi opiekunami w celu szerzenia wiedzy i kultury pedagogicznej w zakresie korzystania z mediów przez ich podopiecznych, m.in. przy okazji spotkań z wychowawcą klasy. Działania owe mogą obejmować: wychowanie i kształcenie za pośrednictwem mediów, wychowanie do mediów oraz edukację medialną rodziców i prawnych opiekunów. W pracy przedstawiono wyniki badań dotyczące tej pedagogizacji. Potencjalnymi czytelnikami pracy mogą być czynni zawodowo i przyszli nauczyciele różnych etapów edukacyjnych oraz rodzice i opiekunowie dzieci i nastolatków.
Percepcja miejskiego systemu transportowego a wizerunek miasta
Ewelina Julita Tomaszewska
Publikacja jest próbą opracowania teoretycznych podstaw budowania wizerunku miasta wśród mieszkańców przez pryzmat postrzegania miejskiego systemu transportowego. Autorka przedstawia w niej wyniki modelowania strukturalnego, które przyczyniają się do zrozumienia złożonego charakteru obu pojęć.
Peri-urban. Typologia strefy podmiejskiej średnich miast Mazowsza
Małgorzata Denis
Podstawowym celem tej pracy była autorska identyfikacja, charakterystyka oraz typologia strefy podmiejskiej (peri-urban) średnich miast Mazowsza wraz z próbą zdelimitowania jej zasięgu. W siedmiu rozdziałach monografii udowodniono, że średnie miasta rozlewają się na tereny podmiejskie, zdelimitowano granice strefy peri-urban, dokonano jej podziału na części: obrzeże miejskie (urban fringe), strefa miejska (urban zone) i peryferie miejskie (urban periphery), oraz stworzono typy układów przestrzennych zabudowy. W celu ograniczenia dalszej ekspansji zabudowy na tereny rolnicze stworzono wytyczne związane z uwzględnieniem modelu funkcjonalno-przestrzennego, który można zastosować w Strategii rozwoju ponadlokalnego. Zaproponowano ustanowienie Lokalnego Obszaru Funkcjonalnego (LOF), bazującego na delimitacji strefy podmiejskiej. Podkreślono konieczność wprowadzenia policentrycznego układu osadniczego i zabudowy wielofunkcyjnej oraz obszarów stref koncentracji zabudowy i nieprzekraczalnego zasięgu zabudowy. Zaproponowano autorskie propozycje w zakresie działań naprawczych, obejmujące budowę relacji przestrzennych pomiędzy ośrodkami wielofunkcyjnymi a miastem centralnym, a także poszukiwanie możliwości lokalizacji korytarzy i ciągów ekologicznych w wymiarze strefy peri-urban.
Perspektywy i kierunki rozwoju budownictwa drogowego w Polsce na podstawie badań foresightowych
Piotr Radziszewski
Polska obecnie realizuje ambitny program przebudowy sieci drogowej, który zgodnie z wymaganiami Unii Europejskiej powinien uwzględniać wysoki poziom technologiczny budowy dróg z zachowaniem norm ochrony środowiska. W opracowaniu przedstawiono perspektywy i kierunki rozwoju konstrukcji oraz nowych rozwiązań materiałowo-technologicznych nawierzchni drogowych w aspekcie ochrony środowiska i zrównoważonego rozwoju. Zawarto między innymi unikalne wyniki badań forsightowych metodą Delphi, prowadzone w celu określenia priorytetowych technologii budowy nawierzchni drogowych w perspektywie około 30 lat. Pracę wykonał zespół autorski w składzie: Piotr Radziszewski, Jerzy Piłat, Karol J. Kowalski, Jan Król, Michał Sarnowski, Joanicjusz Nazarko, Katarzyna Dębkowska, Joanna Ejdys, Alicja Ewa Gudanowska, Katarzyna Halicka, Jarosław Kilon, Anna Kononiuk, Łukasz Nazarko
Perswazyjne komunikowanie się. Teoria i praktyka
Gabriel Łasiński
Książka skierowana jest zarówno do pracowników nauki, nauczycieli i studentów, jak również do trenerów i menedżerów oraz do wszystkich, którzy chcieliby poznać specyfikę i uwarunkowania perswazyjnej komunikacji interpersonalnej i skutecznych wystąpień publicznych. Przedmiotem pracy jest perswazja w różnych formach wystąpień publicznych rozumiana jako zdolność wywierania wpływu na odbiorców - na ich przekonania, postawy, zachowania i działania, a jednocześnie pojmowana jako oddziaływanie etyczne, oparte o relacje partnerskie i suwerenne. Zamierzeniem autora było przedstawienie współczesnej wiedzy na temat sprawności komunikowania się i udzielenie odpowiedzi na pytanie: co robić, żeby nasze kontakty z innymi ludźmi były odpowiednie i skuteczne, żeby poprzez komunikowanie budować silne relacje z innymi, a także własną pozycję społeczną. Przestrzeń publiczna staje się coraz szersza i otwarta. Coraz silniej eksponuje się współpracę grupową i zespołową. W takim świecie umiejętności komunikowania się stają się dla człowieka podstawowe, a umiejętności perswazyjne szczególnie pożądane. Jednocześnie ogromny rozwój technologii informacyjnych ostatnich dekad stworzył erę "cywilizacji cyfrowej" z jej wielkimi możliwościami w zakresie komunikowania się, ale także ograniczeniami, czy wręcz niebezpieczeństwami. Książka opisuje te procesy i wskazuje na możliwości przeciwstawienia się negatywnym tendencjom.
Peryferia w centrum. Szkolnictwo na pograniczu w międzywojennej Europie
Machteld Venken
W wyniku zmian granic po I wojnie światowej europejskie państwa narodowe stanęły przed wyzwaniem zaszczepienia lojalności narodowej na nowych terenach przygranicznych. Ich mieszkańcy różnili się od siebie często pod względem religijnym, językowym, kulturowym lub etnicznym. W niniejszej książce Machteld Venken porównuje doświadczenia edukacji w dwóch tego rodzaju regionach: na Górnym Śląsku w Polsce oraz w Eupen, Sankt Vith i Malmedy w Belgii. Były to tereny wówczas świeżo odłączone od Cesarstwa Niemieckiego. Badaczka pokazuje zróżnicowany obraz, w którym nauczanie w szkołach pogranicza i polityka językowa znalazły się w centrum sporów na poziomie lokalnym, państwowym i międzynarodowym. Książka "Peryferia w centrum" pokazuje, jak funkcjonowały (bądź nie funkcjonowały) w praktyce międzynarodowe porozumienia graniczne po I wojnie światowej. Dowiadujemy się, jak uczniowie, ich rodzice i dyrektorzy szkół radzili sobie ze zmieniającymi się systemami prawnymi i administracyjnymi oraz jak systemy te były często rozdzierane sprzecznościami wewnętrznymi i niepowodzeniami w ich stosowaniu. Prowokujące do myślenia tezy prof. Machteld Venken powinny zainteresować naukowców zajmujących się tym, jak dynamika międzynarodowa i krajowa kształtuje codzienne doświadczenia, subiektywność i zakres działania dzieci w różnych spornych obszarach". Katherine Lebow, Uniwersytet Oksfordzki Machteld Venken jest profesorką współczesnej historii transnarodowej w Luxembourg Centre for Contemporary and Digital History (CDH) w Luksemburgu. Studiowała języki i kultury słowiańskie, europeistykę i historię w Belgii i w Polsce. W 2008 r. uzyskała tytuł doktora na Katolickim Uniwersytecie w Leuven (Belgia), a w 2018 r. habilitację na Uniwersytecie Wiedeńskim (Austria). Była główną badaczką w dziewięciu projektach finansowanych w pięciu krajach europejskich. Jej główne zainteresowania obejmują transnarodową, transregionalną i porównawczą historię Europy, migrację, badanie terenów pogranicznych, historię mówioną oraz historię rodzin i dzieci.
Pewniaki maturalne Szachmat! Matura z matematyki poziom podstawowy 2027
Kornelia Duda
SzachMat! Matura z Matematyki - Pewniaki Maturalne. Matura 2027. Poziom podstawowy "Pewniaki Maturalne" autorstwa Kornelii Dudy, twórczyni marki SzachMat, to książka dla maturzystów, którzy chcą przygotować się do matury z matematyki konkretnie, skutecznie i bez przerabiania setek przypadkowych zadań. Publikacja jest zgodna z wymaganiami obowiązującymi na maturze w 2027 roku. Książka została współtworzona z egzaminatorką z 20-letnim doświadczeniem w ocenianiu prac maturalnych z matematyki, która każdego roku uczestniczy w szkoleniach dotyczących aktualnych zasad i kryteriów oceniania. Dzięki temu uwzględnia praktyczne spojrzenie na to, na co zwracają uwagę egzaminatorzy, za co przyznawane są punkty i jak poprawnie konstruować rozwiązania zadań otwartych. Książka zawiera 120 autorskich zadań maturalnych, uporządkowanych tematycznie i opracowanych na podstawie analizy arkuszy CKE oraz powtarzających się typów zadań. Każdy dział rozpoczyna się krótkim i przystępnym wprowadzeniem teoretycznym, a do każdego zadania przygotowano pełne rozwiązanie krok po kroku. W środku: 120 autorskich zadań maturalnych, kluczowe typy zadań z poziomu podstawowego, teoria przedstawiona krótko i przystępnie, kompletne rozwiązania krok po kroku, praktyczne podpowiedzi ułatwiające rozwiązywanie zadań, dodatkowa karta wzorów z przydatnymi formułami, których nie ma w oficjalnych tablicach matematycznych CKE. "Pewniaki Maturalne" pozwalają skupić się na tym, co najważniejsze, uporządkować wiedzę i przećwiczyć kluczowe typy zadań przed maturą. Kornelia Duda nauczycielka matematyki, autorka książek i twórczyni marki edukacyjnej SzachMat. Od 14 lat pomaga uczniom zrozumieć matematykę i przygotować się do matury, pokazując, że nawet trudne zagadnienia można wyjaśnić prosto, konkretnie i krok po kroku. Jest autorką książek i kursów przygotowujących do matury z matematyki. Z jej kursów skorzystało już ponad 5000 maturzystów, a książki trafiły do około 4000 uczniów. Prowadzi również ogólnopolskie wykłady przedmaturalne oraz wydarzenia edukacyjne dla maturzystów. Wokół marki SzachMat stworzyła społeczność liczącą ponad 90 tysięcy obserwujących w mediach społecznościowych, gdzie dzieli się wiedzą, rozwiązuje zadania i wspiera uczniów w przygotowaniach do egzaminu. Ukończyła studia magisterskie z ekonomii oraz studia podyplomowe z matematyki i przygotowania pedagogicznego. Wiedzę merytoryczną łączy z wieloletnim doświadczeniem w pracy z uczniami i znajomością realnych problemów, z którymi mierzą się maturzyści. Jako ekspertka komentowała zagadnienia związane z maturą z matematyki m.in. dla Interii, "Dziennika Gazety Prawnej" oraz programu "Wydarzenia". W swoich materiałach stawia przede wszystkim na proste tłumaczenie, zrozumienie zamiast zapamiętywania i skupienie się na tym, co naprawdę potrzebne na egzaminie. Pokazuje uczniom, że matematyka nie musi być trudna i przytłaczająca, a dobry plan i odpowiednie wsparcie mogą sprawić, że przygotowania do matury staną się spokojniejsze i bardziej uporządkowane. Jej celem jest nie tylko uczyć matematyki, ale także dodawać maturzystom pewności, że mogą sobie z nią poradzić.