Przedszkole i zerówka
Izabela Czaja-Antoszek
E-book "Podróże po Europie" zawiera 15 scenariuszy zajęć, z których każdy poświęcony jest innemu państwu europejskiemu. W ramach zajęć dzieci zdobędą podstawowe informacje o 15 krajach europejskich oraz poznają wybrane słówka i zwroty obcojęzyczne, regionalną kuchnię, tańce i zwyczaje. Scenariusze dedykowane są dla dzieci przedszkolnych oraz klas pierwszych szkoły podstawowej, z których każdy poświęcony jest innemu państwu europejskiemu (Niemcy, Rosja, Czechy, Litwa, Ukraina, Białoruś, Słowacja, Hiszpania, Grecja, Francja, Holandia, Wielka Brytania, Włochy, Dania, Portugalia). E-book "Podróże po Europie" zawiera 15 scenariuszy zajęć, z których każdy poświęcony jest innemu państwu europejskiemu. W ramach zajęć dzieci zdobędą podstawowe informacje o 15 krajach europejskich oraz poznają wybrane słówka i zwroty obcojęzyczne, regionalną kuchnię, tańce i zwyczaje. Z jakim krajem kojarzy się wieniec laurowy? Skąd pochodzi Krecik, bohater lubianych przez dzieci bajek? Które państwo słynie z uprawy tulipanów? Gdzie na powitanie usłyszymy Bom dia? Zapraszamy w podróż po Europie. Scenariusze dedykowane są dla dzieci przedszkolnych oraz klas pierwszych szkoły podstawowej, z których każdy poświęcony jest innemu państwu europejskiemu (Niemcy, Rosja, Czechy, Litwa, Ukraina, Białoruś, Słowacja, Hiszpania, Grecja, Francja, Holandia, Wielka Brytania, Włochy, Dania, Portugalia). Dzięki zajęciom o naszych bliższych i dalszych sąsiadach dzieci m.in.: poznają podstawowe fakty na temat danego kraju: jego położenie geograficzne, stolicę, flagę, język, charakterystyczne zwyczaje, zdobędą wiedzę o innych narodowościach i ich tradycjach, nauczą się wybranych słówek obcojęzycznych, będą potrafiły pracować w grupie i indywidualnie, wykonają wiele ciekawych i niebanalnych prac plastycznych. Każdy scenariusz zawiera: oznaczenie grupy wiekowej, czas trwania zajęć, cele ogólne, cele operacyjne, formy pracy, metody, pomoce dydaktyczne, materiały i narzędzia oraz szczegółowy opis przebiegu zajęć
Janusz Korczak
“Prawo dziecka do szacunku” to utwór Janusza Korczaka, polsko-żydowskiego lekarza, pedagoga, pisarza i publicysty, który był prekursorem działań na rzecz praw dziecka. Jest to jeden z ciekawszych utworów Janusza Korczaka który skupia się na najważniejszych kwestiach związanych z wychowaniem dzieci. “Dziecko jest istotą rozumną, nie jest głupie, a rola nauczyciela powinna polegać na tym, żeby pomagać dziecku dojść do wiedzy. Dziecko powinno się traktować tak samo jak osobę dorosłą, powinno się je szanować.” Fragment.
Joanna Góźdź
Każdy nauczyciel wychowania przedszkolnego zobowiązany jest do diagnozy gotowości szkolnej dziecka. W większości przypadków diagnoza ta przeprowadzona jest w sposób subiektywny, bez oparcia o standardowe narzędzia badawcze, które posiadałyby normy. Prezentowana praca ma stanowić pomoc w pracy nauczyciela wychowania przedszkolnego. Oddaje w jego ręce standardowe (posiadające jednakowe instrukcje, sposób punktacji oraz normy) próby służące obiektywnej ocenie gotowości szkolnej dziecka zarówno ogólnej, jak i w wyszczególnionych obszarach funkcjonowania (głównie poznawczego). Narzędzie zostało przebadane na próbie dzieci przygotowujących się do podjęcia nauki szkolnej, a na podstawie wyników można stwierdzić, że jest narzędziem trafnym i rzetelnym.
Szumiące zagadki. Pomoce logopedyczne
Katarzyna Michalec
Szumiące zagadki to zbiór krótkich zagadek dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Napisane są w formie rymowanki i mają służyć utrwalaniu prawidłowej wymowy głosek szeregu szumiącego: sz, cz, ż, dż. Każde rozwiązanie zawiera którąś z tych głosek, a kratki z daną głoską zaznaczone są innym kolorem. Dziecko, wpisując hasło, może je powtarzać na głos nawet kilkakrotnie, ćwicząc w ten sposób wymowę. Dodatkowe zadanie polega na ułożeniu zdania z odgadniętym wyrazem. Dzieci, które nie potrafią pisać, mogą całe ćwiczenie wykonać słownie, z pomocą opiekuna. Jeśli zagadka sprawi komuś kłopot, każde hasło można sprawdzić na końcu książki. Zagadki można otworzyć w telefonie lub na tablecie w programie do przeglądania plików PDF i wpisywać litery, korzystając z funkcji rysowania.
Szyjemy najstraszniejsze potwory świata
Katarzyna Michalec
Szycie maskotek to wspaniała zabawa i nauka dla dzieci. Efekt może być naprawdę zaskakujący. Również koszt wykonania takiej zabawki jest niewielki. Dzieci sprawnie posługujące się igłą i nitką mogą zrobić pracę samodzielnie. Młodsze powinny korzystać z pomocy rodziców. Zabawki mogą również szyć dorośli, a następnie podarować dziecku w prezencie. Własnoręcznie uszyta maskotka może służyć do zabawy lub ozdoby – wystarczy jedynie przyszyć do niej pętelkę ze sznurka i zawiesić, np. na uchwycie szafki lub w samochodzie.
Świat w optyce dziecka. Reprezentacje obiektów przyrodniczych z dziecięcej perspektywy
Monika Wiśniewska-Kin, Eliza Rybska
Publikacja rzuca nowe światło nie tylko na sam niezwykły dziecięcy potencjał ujawniany w sytuacjach zadaniowych, lecz także na konieczność odmiennego od dotychczasowego sposobu edukowania dzieci, a zwłaszcza wspierania rozwoju ich umiejętności poznawczych. Dziecięce nadawanie i odkrywanie znaczeń umożliwia zarówno wniknięcie w sposób myślenia i rozumowania dzieci, jak i pozwala dostrzec wagę oraz wartość wsparcia tych procesów poprzez stawianie dziecka w sytuacjach wymagających twórczego i niestandardowego działania. Niedocenianie, umniejszanie, ignorowanie, a często i lekceważenie potencjału kognitywnego dzieci w procesie aranżowania środowiska edukacyjnego, konstruowania programów kształcenia czy budowania relacji edukacyjnej, prowadzą do nieadekwatnych osiągnięć rozwojowych, znacznie poniżej ich możliwości. Autorki udowodniły, że dzieci przedszkolne są w stanie rozwinąć wyższe formy myślenia, rozumowania, jeśli doceni się i dostrzeże ich możliwości oraz zapewni im wyzwalające i stymulujące środowisko do nauki. Z recenzji prof. dr hab. Renaty Michalak
Wczesna alfabetyzacja i jej miejsce w działalności bibliotek publicznych
Agata Walczak-Niewiadomska
Monografia mieści się w obszarze bibliologii. Jest jedną z nielicznych publikacji zwartych dotyczących bibliotekarstwa dla dzieci w Polsce i jedną z kilku książek na temat usług bibliotek dla dzieci w wieku 0-5 lat i ich rodziców w skali europejskiej. Autorka prezentuje prekursorskie ujęcie tych zagadnień, skupiając się na ukazaniu roli bibliotek publicznych w procesie wczesnej alfabetyzacji najmłodszych oraz nabywaniu przez nich umiejętności prowadzących do nauki czytania i pisania. Książka rzuca nowe światło na bibliotekarstwo publiczne dla dzieci. Dzięki niej można się przekonać, że biblioteki są przygotowane na przyjęcie czytelnika w każdym wieku. Dostarczenie dowodów na rolę tych instytucji w nauce czytania i pisania poszerza pole badań bibliologicznych oraz motywuje do szukania nowych rozwiązań i strategii czytelniczych lepiej dopasowanych do potrzeb odbiorcy.
Katarzyna Michalec
Zbiór wesołych wierszyków służących utrwaleniu prawidłowej wymowy. Poszczególne utwory podzielono na grupy zawierające słowa z głoskami szeregów szumiącego, syczącego i ciszącego oraz wyrazy dźwiękonaśladowcze. Oddzielnie zestawiono wierszyki pomocne w ćwiczeniach przy takich wadach wymowy, jak kappacyzm, gammacyzm i reranie. Zabawne teksty oraz śmieszne ilustracje zachęcają dzieci do nauki.