Видавець: 16
Jerzy Giedroyc
Jerzy Giedroyc miał dwie pasje - politykę i historię. Przez ponad pół wieku konsekwentnie realizował własną politykę historyczną. Jego działalność w tym zakresie zmierzała do gruntownej rewizji historycznego imaginarium Polaków. W najogólniejszym sensie, dążenie to wyrastało z doświadczeń II Rzeczypospolitej i bolesnej lekcji II wojny światowej. Społeczną funkcję wiedzy o przeszłości Jerzy Giedroyc rozumiał jako krytyczny, wielogłosowy i wolny od wszelkich tematów tabu namysł nad przeszłością Polski, jej relacjami z sąsiadami oraz miejscem w Europie. Chciał, aby była to refleksja wolna od wszelkich "fanatyzmów narodowych, klasowych, rasowych, religijnych, obyczajowych". Prezentowana Czytelnikowi trzytomowa edycja korespondencji Jerzego Giedroycia z badaczami przeszłości i jej bohaterami została przygotowana w ramach projektu Narodowego Programu Rozwoju Humanistyki "Jerzy Giedroyc, historycy i świadkowie historii". Składające się na nią listy z zasobu Archiwum Instytutu Literackiego w Paryżu nie były dotychczas publikowane. Zawierają nie tylko mniej lub bardziej poufne glosy do historiograficznych debat toczonych na łamach "Kultury" i "Zeszytów Historycznych", zaprezentowanych przez edytorów w tomie W poszukiwaniu innej historii. Antologia tekstów opublikowanych na łamach periodyków Instytutu Literackiego w Paryżu (WUŁ, 2015). Odnaleźć w nich można również wiele nieznanych, a nawet sensacyjnych informacji o działalności krajowych i emigracyjnych placówek naukowych, warunkach życia i specyfice pracy dziejopisarzy oraz świadków historii, wreszcie o kulisach wydarzeń politycznych, społecznych i kulturalnych, których jedni i drudzy byli uczestnikami.
Jerzy Giedroyc
Jerzy Giedroyc miał dwie pasje - politykę i historię. Przez ponad pół wieku konsekwentnie realizował własną politykę historyczną. Jego działalność w tym zakresie zmierzała do gruntownej rewizji historycznego imaginarium Polaków. W najogólniejszym sensie, dążenie to wyrastało z doświadczeń II Rzeczypospolitej i bolesnej lekcji II wojny światowej. Społeczną funkcję wiedzy o przeszłości Jerzy Giedroyc rozumiał jako krytyczny, wielogłosowy i wolny od wszelkich tematów tabu namysł nad przeszłością Polski, jej relacjami z sąsiadami oraz miejscem w Europie. Chciał, aby była to refleksja wolna od wszelkich "fanatyzmów narodowych, klasowych, rasowych, religijnych, obyczajowych". Prezentowana Czytelnikowi trzytomowa edycja korespondencji Jerzego Giedroycia z badaczami przeszłości i jej bohaterami została przygotowana w ramach projektu Narodowego Programu Rozwoju Humanistyki "Jerzy Giedroyc, historycy i świadkowie historii". Składające się na nią listy z zasobu Archiwum Instytutu Literackiego w Paryżu nie były dotychczas publikowane. Zawierają nie tylko mniej lub bardziej poufne glosy do historiograficznych debat toczonych na łamach "Kultury" i "Zeszytów Historycznych", zaprezentowanych przez edytorów w tomie W poszukiwaniu innej historii. Antologia tekstów opublikowanych na łamach periodyków Instytutu Literackiego w Paryżu (WUŁ, 2015). Odnaleźć w nich można również wiele nieznanych, a nawet sensacyjnych informacji o działalności krajowych i emigracyjnych placówek naukowych, warunkach życia i specyfice pracy dziejopisarzy oraz świadków historii, wreszcie o kulisach wydarzeń politycznych, społecznych i kulturalnych, których jedni i drudzy byli uczestnikami.
Jerzy Giedroyc
Jerzy Giedroyc miał dwie pasje - politykę i historię. Przez ponad pół wieku konsekwentnie realizował własną politykę historyczną. Jego działalność w tym zakresie zmierzała do gruntownej rewizji historycznego imaginarium Polaków. W najogólniejszym sensie, dążenie to wyrastało z doświadczeń II Rzeczypospolitej i bolesnej lekcji II wojny światowej. Społeczną funkcję wiedzy o przeszłości Jerzy Giedroyc rozumiał jako krytyczny, wielogłosowy i wolny od wszelkich tematów tabu namysł nad przeszłością Polski, jej relacjami z sąsiadami oraz miejscem w Europie. Chciał, aby była to refleksja wolna od wszelkich "fanatyzmów narodowych, klasowych, rasowych, religijnych, obyczajowych". Prezentowana Czytelnikowi trzytomowa edycja korespondencji Jerzego Giedroycia z badaczami przeszłości i jej bohaterami została przygotowana w ramach projektu Narodowego Programu Rozwoju Humanistyki "Jerzy Giedroyc, historycy i świadkowie historii". Składające się na nią listy z zasobu Archiwum Instytutu Literackiego w Paryżu nie były dotychczas publikowane. Zawierają nie tylko mniej lub bardziej poufne glosy do historiograficznych debat toczonych na łamach "Kultury" i "Zeszytów Historycznych", zaprezentowanych przez edytorów w tomie W poszukiwaniu innej historii. Antologia tekstów opublikowanych na łamach periodyków Instytutu Literackiego w Paryżu (WUŁ, 2015). Odnaleźć w nich można również wiele nieznanych, a nawet sensacyjnych informacji o działalności krajowych i emigracyjnych placówek naukowych, warunkach życia i specyfice pracy dziejopisarzy oraz świadków historii, wreszcie o kulisach wydarzeń politycznych, społecznych i kulturalnych, których jedni i drudzy byli uczestnikami.
Mam ochotę go udusić!. Proste sposoby na trudnych ludzi w pracy
Martin Wehrle
Wszyscy mamy w swoim otoczeniu kogoś, kto doprowadza nas do szewskiej pasji. Niektórzy mogliby wymienić nawet kilka takich ciężkich przypadków. Zdecydowanie zbyt często z irytującymi ludźmi spotykamy się w pracy. Uważamy ich za trudnych, bezczelnych czy toksycznych, ale w relacjach z nimi nie umiemy być asertywni, czujemy się wobec nich bezradni i pozwalamy się zapędzić w kozi róg. Koleżanka z pracy unika otwartych konfliktów, za to obmawia innych za plecami i robi jadowite aluzje? Szef w kółko wychodzi z siebie i wrzeszczy bez opamiętania na podwładnych, terroryzuje ich i zastrasza? Kolega bez pardonu rozpycha się łokciami i to on zgarnia wszystkie nagrody oraz dostaje najatrakcyjniejsze zadania? Ktoś inny sto razy dziennie pyta o radę w najbłahszych sprawach? Dla wielu z nas brzmi to znajomo... Czy da się spojrzeć na te sytuacje z innej strony i potraktować je jako okazję do kształtowania własnego charakteru? Martin Wehrle, znakomity niemiecki coach i doradca biznesowy, przedstawia galerię siedmiu różnych typów trudnych ludzi i pokazuje, jak sobie z nimi radzić. Lektura tej książki przygotuje cię na spotkania z nimi i pokaże, jak nie dać się sprowokować, zachować potrzebny dystans, lepiej zadbać o własne potrzeby i nauczyć się czegoś ciekawego o samym sobie.
Mam plan - Rozplątane Historie Julki i Szpulki cz.4
Maja Strzałkowska
"Rozplątane Historie Julki i Szpulki" to edukacyjna seria aktywizujących audiobooków dla dzieci w wieku 5+, która wspiera ich rozwój emocjonalny, społeczny oraz uczy praktycznych umiejętności, takich jak samodzielne rozwiązywanie problemów. Czego uczą się dzieci podczas słuchania: Skutecznego planowania swoich działań, by osiągnąć zamierzony cel. Wytrwałości, by nie poddawać się w obliczu trudności. Słuchania ze zrozumieniem, co wspiera ich koncentrację i przyswajanie informacji. Krytycznego myślenia, by trafnie analizować sytuację. Samodzielności w poszukiwaniu rozwiązań oraz podejmowania decyzji. Logicznego myślenia, by rozwiązywać codzienne trudności. Proszenia o pomoc bliskich, takich jak rodzice czy dziadkowie - co jest oznaką mądrości, a nie słabości. W czwartej części pt. "Mam plan" dzieci poznają sztukę planowania oraz dowiadują się, jak nie poddawać się w obliczu trudności. Szpulka - wyjątkowy kłębek nerwów, uosabiający emocje i niepokoje Julki - jak zawsze wspiera ją w trudnych chwilach, pomagając znaleźć najlepsze rozwiązania. Audiobook doskonale sprawdzi się zarówno w domu, jak i w przedszkolu czy szkole podczas zajęć z dziećmi - szczególnie tych, które uczą planowania oraz organizacji czasu. Audiobook został wzbogacony o materiały dodatkowe z zadaniami aktywizującymi, które wspierają dzieci w rozwijaniu kompetencji miękkich, takich jak uważność, spostrzegawczość oraz słuchanie ze zrozumieniem. Dodatkowo dołączono porady dla rodziców i nauczycieli, które pokazują, jak wspierać dzieci w nauce planowania oraz dlaczego ta umiejętność jest kluczowa dla ich rozwoju. Merytoryczne wsparcie przy opracowaniu porad zapewniły Ania Czechowska i Joanna Baranowska - ekspertki Pozytywnej Dyscypliny. "Rozplątane Historie" to cykl audiobooków dla dzieci wspierający rodziców i nauczycieli w procesie wychowawczym. Każda historia przenosi dzieci w świat codziennych problemów, z jakimi prędzej czy później będą musiały się zmierzyć, i pokazuje, jak sobie z nimi radzić w sposób empatyczny i świadomy. Audiobook dostępny jest w dwóch wersjach: udźwiękowionej oraz lektorskiej, co pozwala dopasować sposób słuchania do preferencji dzieci i rodziców.
Mam plan - Rozplątane Historie Julki i Szpulki cz.4 - wersja lektorska
Maja Strzałkowska
"Rozplątane Historie Julki i Szpulki" to edukacyjna seria aktywizujących audiobooków dla dzieci w wieku 5+, która wspiera ich rozwój emocjonalny, społeczny oraz uczy praktycznych umiejętności, takich jak samodzielne rozwiązywanie problemów. Czego uczą się dzieci podczas słuchania: Skutecznego planowania swoich działań, by osiągnąć zamierzony cel. Wytrwałości, by nie poddawać się w obliczu trudności. Słuchania ze zrozumieniem, co wspiera ich koncentrację i przyswajanie informacji. Krytycznego myślenia, by trafnie analizować sytuację. Samodzielności w poszukiwaniu rozwiązań oraz podejmowania decyzji. Logicznego myślenia, by rozwiązywać codzienne trudności. Proszenia o pomoc bliskich, takich jak rodzice czy dziadkowie - co jest oznaką mądrości, a nie słabości. W czwartej części pt. "Mam plan" dzieci poznają sztukę planowania oraz dowiadują się, jak nie poddawać się w obliczu trudności. Szpulka - wyjątkowy kłębek nerwów, uosabiający emocje i niepokoje Julki - jak zawsze wspiera ją w trudnych chwilach, pomagając znaleźć najlepsze rozwiązania. Audiobook doskonale sprawdzi się zarówno w domu, jak i w przedszkolu czy szkole podczas zajęć z dziećmi - szczególnie tych, które uczą planowania oraz organizacji czasu. Audiobook został wzbogacony o materiały dodatkowe z zadaniami aktywizującymi, które wspierają dzieci w rozwijaniu kompetencji miękkich, takich jak uważność, spostrzegawczość oraz słuchanie ze zrozumieniem. Dodatkowo dołączono porady dla rodziców i nauczycieli, które pokazują, jak wspierać dzieci w nauce planowania oraz dlaczego ta umiejętność jest kluczowa dla ich rozwoju. Merytoryczne wsparcie przy opracowaniu porad zapewniły Ania Czechowska i Joanna Baranowska - ekspertki Pozytywnej Dyscypliny. "Rozplątane Historie" to cykl audiobooków dla dzieci wspierający rodziców i nauczycieli w procesie wychowawczym. Każda historia przenosi dzieci w świat codziennych problemów, z jakimi prędzej czy później będą musiały się zmierzyć, i pokazuje, jak sobie z nimi radzić w sposób empatyczny i świadomy. Audiobook dostępny jest w dwóch wersjach: udźwiękowionej oraz lektorskiej, co pozwala dopasować sposób słuchania do preferencji dzieci i rodziców.
Artur Samojluk
Ta książka to krótki almanach dla kreatorów. Jeżeli masz do zrealizowania pomysł lub pracujesz nad takim pomysłem, to dobrze trafiłeś. Pomysły są jak małe drzwiczki do nowego świata, szczególnie te informatyczne. Zazwyczaj szybko się je odrzuca i idzie dalej utartym szlakiem. Dokąd prowadzą utarte szlaki? To w zasadzie każdy wie. Dokąd wiedzie droga, gdy przejdziemy przez małe drzwiczki? Do wciągającej, pasjonującej, niepowtarzalnej biznesowej przygody. Na tej drodze spotkamy wiele wyzwań, ludzi i kłopotów. Nie będzie lekko, ale warto. Jedno jest prawie pewne, taka przygoda wzbogaci Cię na całe życie - jeśli ją podejmiesz.
Grzegorz Kasdepke
Nie znajdziecie tu podniosłych słów czy atmosfery sali sądowej. U Grzegorza Kasdepke o prawach dziecka dyskutują... dzieciaki! Tematy podsuwa szkolna rzeczywistość, a rowiązań szukają sami uczniowie podczas prób do szkolnego przedstawienia. Gadają o wszystkim - szybko, prosto, z żartem i ciętą ripostą. Samodzielnie odkrywają, że Konwencja Praw Dziecka jest naprawdę o nich i dla nich. Jestem głęboko przekonany, że opisane w książce codzienne perypetie szkolnego kółka teatralnego Konewka będą dobrym pretekstem do szerokiej dyskusji na temat praw dziecka. Wierzę, że nowe wydanie książki zagości w domowych i szkolnych biblioteczkach, a historie "z życia wzięte" i bohaterowie, z którymi najmłodsi mogą się utożsamiać, staną się wspaniałym źródłem wiedzy o prawach dziecka. Marek Michalak Rzecznik Praw Dziecka