Wydawca: 16
Я досліджую світ. 4 клас. Конспекти уроків. Ч. 2. (до підр. Будна Н.О., Гладюк Т.В. та ін.) НУШ
Наталія Будна
У посібнику подано розгорнуті конспекти уроків, зміст яких відповідає Державному стандарту початкової освіти, Типовим освітнім програмам та підручнику «Я досліджую світ. 4 клас» (авт. Будна Н. О., Гладюк Т. В., Заброцька С. Г., Шост Н. Б.). У посібнику запропоновано зразки бесід під час вивчення нового матеріалу, опорні таблиці, різні види робіт над виучуваним матеріалом, творчі завдання, кросворди, цікавий ігровий матеріал. Для вчителів початкових класів та студентів педагогічних навчальних закладів.
Я досліджую світ. 4 клас. Робочий зошит. Ч1. (до підр. Будної Н.О. та ін.) НУШ
Наталія Будна
Пропонований зошит укладено відповідно до Державного стандарту початкової освіти, Типової освітньої програми, розробленої під керівництвом О.Я. Савченко, та підручника «Я досліджую світ. 4 клас» (авт. Будна Н.О., Гладюк Т.В., Заброцька С.Г., Шост Н.Б.). Посібник містить різноманітні вправи, досліди, завдання проблемного та пошукового характеру як для індивідуальної, так і для групової роботи з третьокласниками. У посібнику є контурні карти для виконання окремих завдань, а також календар спостережень. Для учнів 4-го класу.
Я досліджую світ. 4 клас. Робочий зошит. Ч2. (до підр. Будної Н.О. та ін.) НУШ
Наталія Будна
Пропонований зошит укладено відповідно до Державного стандарту початкової освіти, Типової освітньої програми, розробленої під керівництвом О.Я. Савченко, та підручника «Я досліджую світ. 4 клас» (авт. Будна Н.О., Гладюк Т.В., Заброцька С.Г., Шост Н.Б.). Посібник містить різноманітні вправи, досліди, завдання проблемного та пошукового характеру як для індивідуальної, так і для групової роботи з четвертокласниками. У посібнику є контурні карти для виконання окремих завдань, а також календар спостережень. Для учнів 4-го класу.
Я досліджую світ. Я досліджую світ. Діагностичні роботи для 2 класу
Тетяна Воронцова, Володимир Пономаренко, Олена Хомич, Ірина...
Видання містить діагностичні роботи для тематичного оцінювання навчальних досягнень учнів 2 класу за курсом «Я досліджую світ». Діагностичні роботи упорядковано за розділами підручника авторів Т. В. Воронцової та ін. Завдання спрямовані на з2019ясування рівня розуміння учнями ключових понять і концепцій, а також вміння застосовувати ці знання відповідно до таксономії Блума.
Тетяна Воронцова, Володимир Пономаренко, Олена Хомич, Ірина...
Завдання у зошиті-практикумі «Я досліджую світ. Частина 1» забезпечують тісну інтеграцію освітніх галузей (природнича, інформатична, соціальна та здоров2019язбережувальна, громадянська та історична) із наголосом на застосування математичного та лінгвістичного апарату.
Тетяна Воронцова, Володимир Пономаренко, Олена Хомич, Ірина...
Завдання у зошиті-практикумі «Я досліджую світ. Частина 2» забезпечують тісну інтеграцію освітніх галузей (природнича, інформатична, соціальна та здоров2019язбережувальна, громадянська та історична) із наголосом на застосування математичного та лінгвістичного апарату.
Тетяна Воронцова, Володимир Пономаренко, Олена Хомич, Ірина...
Завдання у зошиті-практикумі «Я досліджую світ. Частина 3» забезпечують тісну інтеграцію освітніх галузей (природнича, інформатична, соціальна та здоров2019язбережувальна, громадянська та історична) із наголосом на застосування математичного та лінгвістичного апарату.
Тетяна Воронцова, Володимир Пономаренко, Олена Хомич, Ірина...
Завдання у зошиті-практикумі «Я досліджую світ. Частина 4» забезпечують тісну інтеграцію освітніх галузей (природнича, інформатична, соціальна та здоров2019язбережувальна, громадянська та історична) із наголосом на застосування математичного та лінгвістичного апарату.
Тетяна Воронцова, Володимир Пономаренко, Олена Хомич, Ірина...
Завдання у зошиті-практикумі «Я досліджую світ. Частина 2» забезпечують тісну інтеграцію освітніх галузей (природнича, інформатична, соціальна та здоров2019язбережувальна, громадянська та історична) із наголосом на застосування математичного та лінгвістичного апарату.
Тетяна Воронцова, Володимир Пономаренко, Олена Хомич, Ірина...
Підручник «Я досліджую світ» створено відповідно до Державного стандарту початкової освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 21.02.2018 2116 87, може використовуватися за чинними Типовими освітніми програмами.
Тетяна Воронцова, Володимир Пономаренко, Олена Хомич, Ірина...
Підручник «Я досліджую світ» створено відповідно до Державного стандарту початкової освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 21.02.2018 2116 87, може використовуватися за чинними Типовими освітніми програмами.
Тетяна Воронцова, Володимир Пономаренко, Олена Хомич, Ірина...
У підручнику реалізовано ідею навколосвітньої подорожі, під час якої учні ознайомлюються з природою, культурою та історією усіх континентів. У такий спосіб відбувається природна інтеграція змісту і результатів навчання за всіма освітніми галузями, передбаченими інтегрованим курсом.
Тетяна Воронцова, Володимир Пономаренко, Олена Хомич, Ірина...
У підручнику реалізовано ідею навколосвітньої подорожі, під час якої учні ознайомлюються з природою, культурою та історією усіх континентів. У такий спосіб відбувається природна інтеграція змісту і результатів навчання за всіма освітніми галузями, передбаченими інтегрованим курсом.
"Я досліджую світ" підручник для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 2-х частинах). Ч.1
Наталія Будна
2022 Змістове наповнення підручника реалізує природничу, громадянську та історичну, соціальну та здоров2019язбережувальну, інформатичну, технологічну галузі нового Державного стандарту початкової освіти, відповідає типовій освітній програмі з курсу «Я досліджую світ» (під керівництвом О.Я. Савченко). 2022 Ретельно дібраний матеріал сприяє особистісному розвитку учнів, формуванню соціальної, життєвої, громадянської, інформаційно-комунікаційної компетентностей, здатності до розв2019язання проблем з використанням цифрових пристроїв, інформаційно-комунікаційних технологій. 2022 Виклад навчального матеріалу підручника логічний і послідовний. 2022 В основі розкриття кожної теми лежить дослідницький підхід. 2022 Передбачено проведення спостережень у природі, дослідів. Запропоновано завдання, спрямовані на формування практичних умінь, мотивування учнів до здорового способу життя і безпечної життєдіяльності. 2022 Тренувальні, ігрові та ситуативні завдання тісно пов2019язані з реальним життям школярів, заохочують їх
"Я досліджую світ" підручник для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 2-х частинах). Ч.2
Наталія Будна
2022 Змістове наповнення підручника реалізує природничу, громадянську та історичну, соціальну та здоров2019язбережувальну, інформатичну, технологічну галузі нового Державного стандарту початкової освіти, відповідає типовій освітній програмі з курсу «Я досліджую світ» (під керівництвом О.Я. Савченко). 2022 Ретельно дібраний матеріал сприяє особистісному розвитку учнів, формуванню соціальної, життєвої, громадянської, інформаційно-комунікаційної компетентностей, здатності до розв2019язання проблем з використанням цифрових пристроїв, інформаційно-комунікаційних технологій. 2022 Виклад навчального матеріалу підручника логічний і послідовний. 2022 В основі розкриття кожної теми лежить дослідницький підхід. 2022 Передбачено проведення спостережень у природі, дослідів. Запропоновано завдання, спрямовані на формування практичних умінь, мотивування учнів до здорового способу життя і безпечної життєдіяльності. 2022 Тренувальні, ігрові та ситуативні завдання тісно пов2019язані з реальним життям школярів, заохочують їх
Наталія Будна
Підручник "Я досліджую світ" підручник для 3 класу закладів загальної середньої освіти (у 2-х частинах) за своїм змістом відповідає Державному стандарту початкової освіти та типовій освітній програмі, розробленій під керівництвом О. Я. Савченко. Для учнів та учениць 3 класу.
Наталія Будна
Підручник "Я досліджую світ" підручник для 3 класу закладів загальної середньої освіти (у 2-х частинах) за своїм змістом відповідає Державному стандарту початкової освіти та типовій освітній програмі, розробленій під керівництвом О. Я. Савченко. Для учнів та учениць 3 класу.
Наталія Будна
Підручник для 4 класу закладів загальної середньої освіти за своїм змістом відповідає Державному стандарту початкової освіти та Типовій освітній програмі, розробленій під керівництвом О. Я. Савченко. Для учнів та учениць 4 класу.
Наталія Будна
Підручник для 4 класу закладів загальної середньої освіти за своїм змістом відповідає Державному стандарту початкової освіти та Типовій освітній програмі, розробленій під керівництвом О. Я. Савченко. Для учнів та учениць 4 класу.
Наталія Будна
2022 Змістове наповнення підручника реалізує природничу, громадянську та історичну, соціальну та здоров2019язбережувальну, технологічну галузі нового Державного стандарту початкової освіти та відповідає Типовій освітній програмі. 2022 Ретельно дібраний матеріал сприяє особистісному розвитку учнів, формуванню соціальної, життєвої, громадянської компетентностей у ставленні до природи, суспільства і самого себе. 2022 Виклад навчального матеріалу підручника логічний і послідовний. 2022 В основі розкриття кожної теми лежить дослідницький підхід. 2022 Передбачено проведення спостережень у природі, дослідів. Запропоновано завдання, спрямовані на формування практичних умінь, мотивування учнів до здорового способу життя і безпечної життєдіяльності. 2022 Тренувальні, ігрові та ситуативні завдання тісно пов2019язані із реальним життям школярів, заохочують їх до пізнання довкілля. 2022 Українознавчий компонент підручника спрямований на виховання любові до рідного краю та свого народу, зацікавленості до історичних поді
Тесс Ґеррітсен
Молода жінка, здавалося б, мирно спить у своєму ліжку. Проте сон її 2014 вічний, і це, імовірно, справа рук жорстокого злочинця. Очі жертви, маловідомої режисерки фільмів жахів, убивця виколов та помістив їй у долоню. Але причину смерті встановити не вдається, адже жодних інших пошкоджень розтин не виявив. У той самий час сталося інше вбивство: знайдено тіло чоловіка з трьома стрілами в грудях. Проте причиною загибелі стали зовсім не вони. Ріццолі й Айлс здогадуються, хто стане наступною жертвою. Зрештою, ця жінка і сама знає, що по неї прийдуть. Адже лише вона може допомогти знайти вбивцю. Вона знає секрет. І ніколи не розповість його.
Я имею вам кое-что сказать. Еврейский и одесский юмор
грукова роботае
Ах, Одесса!.. Великий город, где родилось немало легенд, песен и шуток, а списком его знаменитых сыновей и дочерей можно выстелить всю Дерибасовскую, да еще и на Преображенскую останется. А знаменитый одесский юмор, ставший чуть ли не еще одним чудом света2026 Это и вовсе культурный феномен. Одесса пережила разные эпохи, но ее уникальная мудрая ирония, спрятанная где-то в уголках Молдаванки, Большой и Малой Арнаутской, всегда оставалась неизменной. И когда приезжий турист говорит коренному одесситу: «Мне так нравится одесский юмор!» 2014 он вполне может услышать в ответ: «Я вас умоляю! Разве ж это юмор? Весь юмор вывезли евреи во время эмиграции! Один смех остался2026»
Я пробачаю тобі. Свобода дарувати прощення
Дженіс Абрамс Спрінг
Пробачити чи не пробачити? Це запитання постає перед кожним із нас, коли хтось 2014 ненавмисне чи з умислом 2014 нас кривдить. Часом вибачити легко, та іноді завдана образа вражає і травмує настільки сильно, що простити її не має змоги. Докторка Дженіс Абрамс Спрінг ґрунтовно розглядає проблему прощення, акцентуючи увагу на підходах до пробачень і ситуаціях, у яких вони застосовуються. Експертка показує, як кожен підхід впливає на травмовану сторону та кривдника, а також наводить дієві стратегії, як можна досягти найвищої форми прощення 2014 Справжнього Пробачення. - Чотири підходи до пробачення: Дешеве Пробачення, Відмова Пробачати, Прийняття, Справжнє Пробачення - Переваги та недоліки Дешевого Пробачення - Вроджені та засвоєні фактори, що заважають пробачати - Десять кроків до Примирення - Що таке Справжнє Пробачення
Я розв2019язую задачі : 5-7 років
Марко Беденко
Даний посібник містить різні типи текстових задач, передбачених навчальною програмою з математики для учнів 1 класу. Матеріал посібника можна використовувати як для різних видів робіт на уроці, так і для самостійної роботи вдома в навчальний період або під час канікул.