Verleger: 8
Наталія Шост
Серія «Тямущий дошколярик» 2014 це комплект чудово ілюстрованих посібників, які знадобляться дбайливим дорослим для реалізації ефективної системи розвиваючих занять з дитиною віком від 2 до 7 років. У даному посібнику запропоновано захоплюючі навчально-пізнавальні завдання, які допоможуть сформувати у дитини початкові навички читання, уміння розрізняти голосні та приголосні звуки, робити звуковий аналіз слів, а також сприятимуть розвитку уваги, памяті, творчої уяви, дрібної моторики руки. Матеріал дібрано з урахуванням вікових особливостей дитини.
Наталія Шост
Серія «Тямущий дошколярик» 2014 це комплект чудово ілюстрованих посібників, які знадобляться дбайливим дорослим для реалізації ефективної системи розвиваючих занять з дитиною віком від 2 до 7 років. У даному посібнику запропоновано захоплюючі навчально-пізнавальні завдання, які допоможуть сформувати у дитини початкові навички читання, уміння розрізняти голосні та приголосні звуки, робити звуковий аналіз слів, а також сприятимуть розвитку уваги, памяті, творчої уяви, дрібної моторики руки. Матеріал дібрано з урахуванням вікових особливостей дитини.
Наталія Шост
Серія «Тямущий дошколярик» 2014 це комплект чудово ілюстрованих посібників, які знадобляться дбайливим дорослим для реалізації ефективної системи розвиваючих занять з дитиною від 2 до 7 років. У даному посібнику запропоновано захоплюючі навчально-пізнавальні завдання, які допоможуть сформувати у дитини початкові навички читання, уміння розрізняти голосні та приголосні звуки, робити звуковий аналіз слів, а також сприятимуть розвитку уваги, пам2019яті, творчої уяви, дрібної моторики руки. Матеріал дібрано з урахуванням вікових особливостей дитини.
Наталія Шост
Серія «Тямущий дошколярик» 2014 це комплект чудово ілюстрованих посібників, які знадобляться дбайливим дорослим для реалізації ефективної системи розвиваючих занять з дитиною від 2 до 7 років. У даному посібнику запропоновано захоплюючі навчально-пізнавальні завдання, які допоможуть сформувати у дитини початкові навички читання, уміння розрізняти голосні та приголосні звуки, робити звуковий аналіз слів, а також сприятимуть розвитку уваги, пам2019яті, творчої уяви, дрібної моторики руки. Матеріал дібрано з урахуванням вікових особливостей дитини.
Навчаємо дітей образного зв2019язного мовлення : 1-4 кл. : дидактичний матеріал
Антоніна Каніщенко
Подані у посібнику рубрики матеріалу допоможуть виявити та своєчасно розвинути творчі потенційні можливості молодших школярів активізацією образного зв2019язного мовлення. Матеріали посібника представлені для практичного використання у навчально-виховному процесі з учнями 1-4 класів за лінійно-концентричним принципом програми. Система дидактичного матеріалу експериментально перевірялася фахівцями початкової ланки освіти: Марією Горго, Ольгою Самусєвою, Марією Дорошенко, Наталією Коваль, Інною Сагідолдіновою, Іриною Баландіною, Тетяною Лупенко. Експериментально доведено цінність поданого у посібнику дидактичного матеріалу для розвитку образного зв2019язного мовлення молодших школярів. На допомогу студентам вищих навчальних закладів спеціальності «Початкове навчання», практикуючим учителям, вихователям груп продовженого дня та батькам, зацікавленим у розвитку художнього образного зв2019язного мовлення своїх дітей.
Наголошення слів. Довідник учня.
Галина Домарецька
У довіднику подано загальновживані слова сучасної української літературної мови, відмінювання, правопис і наголошення яких викликають певні труднощі. Довідник призначений для учнів, вчителів та батьків.
Наталка Ліщинська
Два світи, реальний і віртуальний, у майбутньому живуть поряд у складних взаєминах. У старому реалі начеб усе гаразд, у новому теж розвиток і щастя мешканців, про яких дбає нібито ШІВ, могутній і чудовий штучний інтелект вірти. Однак усе не зовсім таке, навіть зовсім не таке, яким бачиться, ковзаючи поглядом поверхово. Куди все рухається, що за невблаганна сила загрожує людству двох світів?
Найважливіші слова. 1-4 класи. Мій словничок. Зошит. НУШ
Марія Чумарна
Зошит призначений для роботи над словом. У ньому учень може записувати найважливіші для нього слова на виучувану букву, пояснювати їх значення, створювати власні малюнки, аплікації. Відповідає Державному стандарту початкової освіти і типовим освітнім програмам. Для учнів початкових класів, їх дбайливих батьків і вчителів.