Verleger: Lubelska Akademia WSEI
Cyberbezpieczeństwo jako element bezpieczeństwa państwa i ochrony prywatności obywateli
Justyna Trubalska, Łukasz Wojciechowski
Monografia przedstawia różne aspekty bezpieczeństwa państwa i obywateli w cyberprzestrzeni. Analizuje ewolucję obowiązku informacyjnego jako narzędzia ochrony danych osobowych przetwarzanych w krajowych systemach informatycznych na tle zmian w prawie wspólnotowym. Omawia regulacje prawne, które tworzą krajowy system cyberbezpieczeństwa, zapewniający bezpieczeństwo państwa w cyberprzestrzeni. W publikacji zaprezentowano mechanizm popełniania przestępstwa oszustwa w Centralnej Ewidencji i Informacji o Działalności Gospodarczej, jako przestępstwa popełnianego w Internecie oraz omówiono problematykę prewencji zagrożeń bezpieczeństwa społeczności lokalnych z wykorzystaniem nowoczesnych technologii na przykładzie koncepcji CPTED. W monografii dokonano także analizy bezpieczeństwa energetycznego w cyberprzestrzeni, w tym czynniki składające się na podatność sektora energetycznego na ataki cybernetyczne
Działania społeczne w sferze bezpieczeństwa wewnętrznego
Andrzej Pieczywok
Monografia określa istotę i obszary poznawcze działań społecznych w zakresie bezpieczeństwa wewnętrznego oraz identyfikuje najważniejsze obszary (i podmioty – instytucje), które wpływają na rzecz bezpieczeństwa społecznego i socjalnego człowieka. Publikacja przybliża organizację systemu bezpieczeństwa publicznego i główne instytucje realizujące zadania na jego rzecz oraz wpływ procesów demograficznych i migracyjnych na bezpieczeństwo państwa. Ponadto charakteryzuje główne elementy, które mają wpływ na ochronę i utrwalanie tożsamości narodowej, a także najważniejsze zagrożenia i wyzwania wpływające na poczucie bezpieczeństwa obywateli, w tym bezpieczeństwa zdrowotnego i żywnościowego. Określają też najważniejsze formy i metody edukacji w tym zakresie
Agnieszka Weiner, Anna Koper
Publikacja w swoisty sposób włącza się w dyskusję na temat edukacji sześciolatka, nie narzucając określonej wizji rzeczywistości szkolnej, ale zachęcając do krytycznej refleksji, poprzez szerokie spectrum odniesień do najnowszych teorii pedagogicznych, psychologicznych i socjologicznych, ukazanie przykładów zastosowania wyników badań i dyskusji naukowych w praktyce, a także dylematów i wyzwań stojących przed nauczycielami, którzy chcą sprostać wyzwaniom nowoczesnego kształcenia dzieci. Spektrum poruszanych wątków jest szerokie, w tomie pomieszczono między innymi analizy dotyczące: regulacji prawnych w kwestii obowiązku szkolnego w polskim systemie oświatowym; europejskiego kontekstu edukacji małych dzieci; potencjału współczesnych uczniów w wieku wczesnoszkolnym i ich partycypacji we własnym uczeniu się; czynników warunkujących dobrą edukację dzieci sześcioletnich; włączania niepełnosprawnych sześciolatków do edukacji w szkołach powszechnych i inne
Empatia - pomoc i przeszkoda w pracy zawodowej personelu medycznego
Anna Włoszczak-Szubzda
Książka jest próbą systematyzacji granic i definicji empatii. Odpowiada na wiele pytań dotyczących zagadnienia empatii, m.in: czy przyczyną problemu jest niejednoznaczna teoria zagadnienia, czy niewłaściwa edukacja teoretyczno-praktyczna? Czy jest możliwe, a jeśli tak, to w jaki sposób, usunięcie rozdźwięku między idealnym wzorem zawodowym personelu medycznego, zakładającym jego etyczność, a wyczerpującą i wypalającą z przyczyn emocjonalnych, codziennością zawodową? Publikacja wyjaśnia wiele pojęć występujących w opisach zjawiska empatii, dookreśla jej rolę w zawodach medycznych i weryfikuje, czy można wyuczyć się postawy empatycznej. W badaniach empirycznych opisanych w książce pojawia się między innymi testowanie wśród personelu medycznego wiedzy na temat empatii, ich opinii odnośnie wpływu empatii na pracę zawodową, a także próby ustalenia przyczyn tych poglądów i poziomu stanu wiedzy
Fundamentalne wartości i zasady ustrojowe. Model konstytucyjny a praktyka ustrojowa w Polsce
Mariusz Paździor, Bogumił Szmulik
Monografia zawiera szereg refleksji nad wybranymi wartościami i zasadami ustrojowymi. Dużo miejsca w publikacji poświęcono zasadzie pluralizmu politycznego oraz konstytucyjnemu modelowi zasad ustrojowych, w tym konstytucyjnej zasadzie suwerenności narodu w dobie integracji europejskiej. W monografii omówiono m.in. znaczenie tzw. samodzielnych uprawnień prezydenta RP, odrębność władzy i niezależność sądów i trybunałów, zasadę poszanowania prawa międzynarodowego w Konstytucji RP. Ujęcie określonego problemu prawnego jest różne: od teoretycznego po analizę w świetle wybranej zasady ustrojowej. Zebrany w monografii zespół autorski stanowi reprezentację przedstawicieli różnych ośrodków badawczych. Autorów prezentujących nieraz odmienne spojrzenie na poruszane w monografii zagadnienia
Anna Włoszczak-Szubzda
Monografia jest cennym źródłem wiedzy na tematy dotyczące między innymi profilaktyki chorób odkleszczowych, jakości życia chorych po udarze niedokrwiennym mózgu, postaw pacjentów chorych onkologicznie wobec diagnozy czy tez rehabilitacji dzieci niepełnosprawnych z zespołem Dandy-Walkera a także odpowiedzialności zawodowej i znajomości podstaw prawnych wykonywania zawodu pielęgniarki, kompetencji teleinformatycznych pielęgniarek, symulacji medycznej jako narzędzia wykorzystywanego do edukacji medycznej oraz cech osobowości funkcjonariuszy straży pożarnej szczególnie narażonej na stres z racji wykonywanego zawodu. Różnorodność dyscyplin składających się na dziedzinę nauk o zdrowiu powoduje potrzebę określenia granic tej dziedziny. Taką próbą (rodzajem pilotażu teoretyczno-metodologicznego), która ma pokazać możliwe obszary zainteresowania nauk o zdrowiu, jest ta monografia. Tworzyli ją naukowcy z różnych dyscyplin naukowych: pedagodzy, psycholodzy, specjaliści nauk o zdrowiu, lekarze oraz pielęgniarki i pielęgniarze. Prezentując swoje rozważania teoretyczne i badania naukowe, wnieśli wkład nie tylko w rozwój samej wiedzy budowanej w ramach nauk o zdrowiu, ale też jako grupa podjęli wysiłek określenia granic merytorycznych i wskazania wspólnych elementów metodologicznych, swoistych dla omawianej dziedziny nauki
INNOWACJE I WYZWANIA WSPÓŁCZESNEJ PRZEDSIĘBIORCZOŚCI
Sylwia Skrzypek-Ahmed
Współczesna przedsiębiorczość rozwija się w warunkach głębokiej transformacji technologicznej, kulturowej i społecznej, w której innowacje coraz rzadziej mają charakter wyłącznie techniczny, a coraz częściej dotyczą relacji pomiędzy człowiekiem, organizacją i technologią. Sztuczna inteligencja, algorytmy decyzyjne, systemy immersyjne, cyfrowe środowiska komunikacji oraz zaawansowane metody analizy danych przenikają do obszarów dotychczas postrzeganych jako domena kompetencji miękkich, procesów społecznych i indywidualnych wyborów. W tych warunkach przedsiębiorczość staje się nie tylko zdolnością do tworzenia wartości ekonomicznej, lecz także umiejętnością odpowiedzialnego projektowania procesów, doświadczeń i relacji w świecie nasyconym technologią. Monografia "Innowacje i wyzwania współczesnej przedsiębiorczości" poświęcona jest właśnie tym złożonym zależnościom. Jej celem jest pogłębiona analiza współczesnych innowacji w kontekście ich wpływu na funkcjonowanie jednostek, organizacji oraz rynków. Przedsiębiorczość ujmowana jest tu szeroko - jako proces obejmujący zarządzanie talentami, kształtowanie kompetencji kulturowych, adaptację do zmian na rynku pracy, ewolucję zachowań konsumenckich oraz redefinicję komunikacji w środowisku cyfrowym. Takie podejście pozwala spojrzeć na innowacje nie tylko jako na źródło przewagi konkurencyjnej, lecz także jako na czynnik kształtujący tożsamość, decyzje i dobrostan człowieka. Istotne miejsce w tomie zajmują zagadnienia związane z wpływem nowych technologii na procesy poznawcze, emocjonalne i decyzyjne. Autorzy podejmują refleksję nad tym, w jaki sposób algorytmy, systemy rekomendacyjne, gry wideo czy narracje technologiczne oddziałują na rozwój młodzieży, kształtowanie tożsamości oraz postrzeganie siebie i świata. Równocześnie analizowane są nowe trendy w psychodiagnostyce i terapii, w tym wykorzystanie systemów komputerowych, sztucznej inteligencji, gamifikacji oraz technologii VR, AR i BCI w edukacji, diagnostyce i wsparciu zdrowia psychicznego. Kolejnym ważnym obszarem rozważań są procesy zarządzania zasobami ludzkimi i rynku pracy w warunkach IV rewolucji przemysłowej. Tom porusza problematykę wpływu procesów HR na pracownika - od etapu rekrutacji, poprzez wdrożenie do organizacji, aż po funkcjonowanie w środowisku pracy nasyconym bodźcami i technologią. Zwrócono uwagę na konsekwencje przebodźcowania, presji informacyjnej oraz automatyzacji decyzji dla efektywności pracy i zdrowia psychicznego, a także na szanse i zagrożenia wynikające z zastosowania sztucznej inteligencji w rozwoju przedsiębiorczości i rynku pracy. W tomie obecne są również analizy dotyczące zmian zachowań konsumenckich, komunikacji rynkowej oraz strategii zarządzania w warunkach niepewności. Autorzy podejmują temat ewolucji zwyczajów zakupowych i płatniczych, znaczenia rekomendacji i modeli decyzyjnych konsumentów, roli internetu jako medium komunikacji i segmentacji rynku, a także praktycznych aspektów zarządzania w małych przedsiębiorstwach, organizacjach sportowych czy sektorach podlegających transformacji technologicznej i środowiskowej, w tym w kontekście polityk ESG i zrównoważonego rozwoju. Monografia ma charakter interdyscyplinarny i problemowy. Łączy perspektywę nauk o zarządzaniu, ekonomii, psychologii, nauk społecznych oraz nauk technicznych, tworząc wielowymiarowy obraz wyzwań stojących przed współczesną przedsiębiorczością. Zastosowanie nowoczesnych metod badawczych oraz różnorodność analizowanych kontekstów pozwalają na bardziej całościowe zrozumienie procesów innowacyjnych oraz ich długofalowych konsekwencji. Mam nadzieję, że stanie się inspiracją do dalszych badań oraz refleksji nad odpowiedzialnym kształtowaniem relacji pomiędzy technologią, rynkiem i człowiekiem. Tom II wpisuje się w szerszą dyskusję nad przyszłością przedsiębiorczości w świecie algorytmów, cyfrowych doświadczeń i zmieniających się form pracy i konsumpcji.
Innowacje w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej - wyzwania, praktyka, trudności
Jolanta Karbowniczek, Marta Markiewicz, Ewa Smołka
Innowacje edukacyjne stanowią nieodzowny element postępu pedagogicznego, a w wielu dziedzinach teorii i praktyki społecznej są nadrzędną wartością. Projektowane przez nauczycieli stają się ważnym wyzwaniem i oczekiwaniem wobec współczesnych placówek przedszkolnych i szkolnych. Wprowadzenie nowych, ulepszonych i nietradycyjnych rozwiązań ma na celu podniesienie jakości i efektywności pracy wychowawczo-dydaktycznej w przedszkolach i dydaktyczno-wychowawczej szkołach. W całej złożoności i wielowymiarowości edukacyjnej istnieją duże możliwości, aby zabawę, naukę i pracę zorientować w tych instytucjach na innowacyjną działalność w zakresie wychowania, dydaktyki i organizacji pracy. Współczesne przedszkole i szkoła otwarte ma zmiany, oryginalne i elastyczne nowatorskie propozycje, aktywizujące i rozwijające dziecięce zainteresowania powinny stać się doskonałym stymulatorem rozwijania samodzielnego myślenia i działania. Włączenie tematyki innowacji do debaty w obszarze różnych dyscyplin i subdyscyplin ma głęboki sens. Pozwoli nie tylko zrozumieć na czym polega i w czym się przejawia uczestnictwo najmłodszych dzieci i uczniów w świecie ,,innowacji", w życiu społeczno-kulturowym, ale umożliwi weryfikację konwencjonalnych celów, treści, metod, form pracy oraz zastosowanie nowoczesnych środków dydaktycznych. Dzięki innowacjom przyjrzymy się dziecięcemu światu doświadczeń poprzez pryzmat indywidualnych trajektorii biograficznych, skupiając się na obszarach ich działania jako podmiotów sprawczych. Każda placówka przedszkolna i szkolna poprzez wdrażanie innowacyjnych rozwiązań powinna zapewnić wysoką jakość edukacji, stanowić przestrzeń do realizacji przez nauczycieli nietradycyjnych przedsięwzięć, niekonwencjonalnych działań, sprostających dynamicznym zmianom i oczekiwaniom społecznym, prowadzących ku wielointeligentnemu rozwojowi różnych grup wiekowych oraz uczniów klas I-III szkoły podstawowej. Dzięki potrzebie nowatorstwa praca pedagoga przedszkolnego i wczesnoszkolnego staje się twórcza, stanowi ,,sztukę", nabiera blasku, traci znamiona rutyny, szablonowości i powielania, wyprzedza swój czas. Współcześnie innowacyjność polega nie tylko na odkrywaniu nowych metod, form, środków dydaktycznych, lecz na poszukiwaniu ,,śladów - tropów" nowych połączeń, nowych znaczeń w tym, co zastane i bliskie dwóm podmiotom uczestniczącym w procesie opiekuńczym wychowawczo-dydaktycznym i dydaktyczno-wychowawczym. Publikacja naukowa pt. Innowacje w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej - wyzwania, praktyka, trudności pod redakcją Jolanty Karbowniczek, Marty Markiewicz i Ewy Smołki ma charakter interdyscyplinarny o wymiarze międzynarodowym, teoretyczno-praktyczno-empirycznym, a także opisowo-analityczno-interpretacyjnym. Składa się z pięciu rozdziałów dotyczących nowoczesnych podejść w teorii i praktyce nauczycielskiej. Autorzy próbują wypracować model pedagoga przedszkolnego i wczesnoszkolnego, jako innowatora codzienności, prezentując najnowsze badania empiryczne, bardzo ciekawe rozwiązania oraz zasady wdrażania innowacji w przedszkolu i szkole; sztuki innowacyjności - ukazania dwóch podmiotów procesu edukacyjnego: nauczycieli i uczniów jako pionierów zmian i ich działalności w różnych placówkach edukacyjnych; kompetencji kluczowych i strategii wspierania całościowego rozwoju dziecka; nowatorskich form współpracy z rodzicami; edukacji wrażliwej, inkluzyjnej, informatycznej. Przedstawiona problematyka otwiera przestrzeń do szerokiej debaty naukowej, prezentacji tego, co unikatowe, inne niż tradycyjne, nieznane. Wszystkie teksty - polskie i anglojęzyczne, przygotowane przez znakomitych naukowców wprowadzają w tajniki innowacyjności, jej wartości, praktycznych ujęć oraz podejmują problematykę trudności, oporu i przeszkód, jakie napotykają bądź stwarzają sobie sami nauczyciele edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej. Monografia naukowa przeznaczona jest dla studentów kierunku Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna, nauczycieli praktyków, pedagogów, psychologów dziecięcych oraz wszystkich innych osób zainteresowanych prezentowaną tematyką. Prezentowana książka stanie się dla czytelnika z pewnością uzupełnieniem dotychczasowych opracowań z zakresu omawianego tematu, dostępnych na polskim i zagranicznym rynku księgarskim. Składamy podziękowania naszym Recenzentkom: Pani Profesor Urszuli Szuścik z Uniwersytetu Śląskiego oraz Pani Profesor Uczelni Annie Klim-Klimaszewskiej z Uniwersytetu w Siedlcach za rzetelne, merytorycznie i metodycznie wartościowe uwagi, które pozwoliły nam na przygotowanie tej publikacji. Jolanta Karbowniczek Marta Markiewicz Ewa Smołka