Деталі електронної книги
Uczenie się dorosłych w zabawie
Wojciech Świtalski
Książka zawiera refleksję teoretyczną i wyniki projektu badawczego na temat zjawiska uczenia się dorosłych w zabawie. Czytelnik znajdzie w niej pogłębioną analizę ustaleń naukowych polskich i zagranicznych badaczy dotyczących ludycznej sfery aktywności człowieka w kontekście nauk społecznych, a także odniesienie do praktyki edukacyjnej. Publikacja może zainteresować zarówno teoretyków zajmujących się koncepcjami wyjaśniającymi procesy uczenia się człowieka, jak i osoby na co dzień realizujące zadania szkoleniowe czy oświatowe.
Wstęp 7
Rozdział I. Zabawa – rozważania wokół ustaleń definicyjnych 9
- Zabawa – wprowadzenie do zagadnienia 9
- Zabawa w rodzinie pojęć 11
- Cechy zabawy 16
- Rodzaje zabawy 28
Rozdział II. Zabawa w perspektywie wybranych dyscyplin naukowych 37
- Wielość koncepcji i podejść do zagadnienia zabawy 37
- Zabawa w ujęciu wybranych filozofów 44
- Zabawa w rozpoznaniu społeczno-kulturowym 59
- Zabawa w pedagogice kultury fizycznej 69
- Zabawa w pedagogice czasu wolnego 73
- Zabawa w nurcie pedagogiki zabawy 78
- Zabawa w andragogice i w praktyce edukacji dorosłych 81
- Zabawa jako przedmiot badań ludologii 87
Rozdział III. Uczenie się dorosłych w zabawie w świetle wybranych andragogicznych teorii uczenia się 91
- Uczenie się dorosłych w rodzinie pojęć andragogicznych 91
- Formalne, pozaformalne i nieformalne uczenie się dorosłych w kontekście uczenia się w zabawie 95
- Ludyczna przestrzeń uczenia się według Alicji i Dawida Kolbów 100
- Uczenie się w zabawie w kontekście trzech wymiarów uczenia się według Knuda Illerisa 105
- Uczenie się w zabawie – wymiar poznawczy 108
- Uczenie się w zabawie – wymiar emocjonalny 109
- Uczenie się w zabawie – wymiar społeczny 112
- Uczenie się dorosłych w zabawie w świetle wybranych andragogicznych teorii uczenia się – próba podsumowania 115
Rozdział IV. Uczenie się dorosłych w zabawie – koncepcja badań własnych 117
- Podstawowe pojęcia w koncepcji badawczej 117
- Przedmiot i cele badań 119
- Problemy badawcze 119
- Zmienne i wskaźniki 121
- Strategia, metoda i technika badawcza. Narzędzie badawcze 127
- Teren badań i dobór próby badanych 130
- Badania pilotażowe i badania właściwe 134
Rozdział V. Uczenie się dorosłych w zabawie w świetle badań własnych 135
-
- Informacje wstępne o próbie badawczej i warunkach prowadzenia badań 135
- Rozumienie pojęcia „zabawa dorosłych” 138
- Charakterystyka warunków, w jakich przebiega zabawa dorosłych 141
- Charakterystyka zabawy dorosłych ze względu na wybrane cechy zabawy 147
- Rozumienie pojęcia „uczenie się dorosłych w zabawie” 152
- Charakterystyka uczenia się dorosłych w zabawie 153
- Uczenie się badanych osób w zabawie w wymiarze poznawczym 153
- Uczenie się badanych osób w zabawie w wymiarze emocjonalnym 157
- Uczenie się badanych osób w zabawie w wymiarze społecznym 163
- Znaczenie zabawy dla uczenia się dorosłych w zabawie 167
- Typologia badanego zjawiska. Prezentacja wybranych sylwetek 177
- Wnioski z badań 187
- Teoretyzacja badanego zjawiska – ogląd uzyskanych wyników w kontekście wybranych teorii naukowych 188
- Teoretyzacja badanego zjawiska – kontekst teorii zabawy 188
- Teoretyzacja badanego zjawiska – kontekst teorii uczenia się 194
- Postulaty andragogiczne 198
Zakończenie 199
Bibliografia 201
- Назва:Uczenie się dorosłych w zabawie
- Автор:Wojciech Świtalski
- ISBN:978-83-8220-462-9, 9788382204629
- Дата видання:2021-05-31
- Формат:Eлектронна книга
- Ідентифікатор видання: e_224y
- Видавець: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego