Szczegóły ebooka

"International Journal of Research in E-learning" 2017. Vol. 3 (2)

"International Journal of Research in E-learning" 2017. Vol. 3 (2)

red. Antonio dos Reis, Josef Malach, Nataliia Morze, Tatiana Noskova, Eugenia Smyrnova-Trybulska

Ebook

Tematyka czasopisma naukowego International Journal of Research in E-learning odzwierciedla koncepcyjne zasady leżące u podstaw modernizacji edukacji i reformy systemów edukacyjnych w krajach europejskich, jak i krajowych strategii rozwoju na miarę XXI wieku. Jednym z kluczowych celów edukacyjnych Unii Europejskiej jest zapewnienie równych szans dla wszystkich w odniesieniu do dostępu do nauki i wiedzy, niezależnie od płci, zdolności finansowej i fizycznej, i miejsca zamieszkania. Dlatego nauczanie na odległość ma przyznany status wysokiego priorytetu. Wprowadzenie nauczania na odległość na szeroką skalę może spowodować znaczący wkład w osiągnięcie celów edukacyjnych w krajach członkowskich. Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji Uniwersytetu Śląskiego posiada bogate doświadczenie we wdrażaniu nauczania na odległość w innych wydziałach całej uczelni. Sprawnie działająca i rozwijająca się Wydziałowa Platforma Nauczania na odległość (http://el.us.edu.pl/weinoe) jak również Międzynarodowa Konferencja Naukowa Teoretyczne i praktyczne aspekty kształcenia na odległość (www.dlcc.us.edu.pl) przeznaczone są do integracji i wymiany doświadczeń wszystkich osób związanych z e-learningiem – naukowców, nauczycieli akademickich i innych szczebli, tutorów, doktorantów, studentów, pracowników wydziału, a także badaczy z kraju i zagranicy. Tom 3(2) 2017 zawiera 4 rozdziały i 9 artykułów Autorów z Australii, Czech, Hiszpanii, Polski, Portugalii, Słowacji, Rosji, Ukrainy. Rozdział 1: EVALUATING THE EFFECTIVENESS OF TEACHING INFORMATION SYSTEMS COURSES. Rozdział 2: ICT LITERACY AND INTERCULTURAL COMPETENCIES DEVELOPMENT. Rozdział 3: METHOGOLOGICAL ASPECTS OF E-LEARNING IMPLEMENTATION. Rozdział 4: REPORTS. W czwartym rozdziale został przedstawiony między innymi Raport WP6 unijnego projektu IRNet.

Contents

 

Editorial (Eugenia Smyrnova-Trybulska) / 5

 

I. Evaluating the Effectiveness of Teaching Information Systems Courses / 9

Allaa Barefah, Elspeth McKay
Evaluating the Effectiveness of Teaching Information Systems Courses: A Rasch Measurement Approach / 11

 

II. ICT Literacy and Intercultural Competencies Development / 33

Irina Simonova, Tatiana Ustiugova, Olga Yakovleva
The Impact of Online Services on Developing Students’ Media Competence / 35

Kateryna Poznanska, Maryna Romaniukha, Liudmyla Sorokina
Internet Blogs’ Potential in Education / 49

 

III. Methodological Aspects of E-learning Implementation / 61

Natalia Maria Ruman
Use of Information Technologies in Upper Secondary Education – Practical Inspirations from Karol Miarka Upper Secondary School Complex No. 2 in Pszczyna / 63

Olga Filatova, Nikolay Shamanin
The Influence of Personality on the Peculiarities of Going through Professional Crises in Workers of Trading Companies / 75

 

IV. Reports / 91

Eugenia Smyrnova-Trybulska, Josef Malach, Kateřina Kostolányová, Nataliia Morze, Piet Kommers, Tatiana Noskova, Paulo Pinto, Sixto Cubo Delgado, Martin Drlík, Tomayess Issa, Maryna Romanyukha
Report on the Implementation of Work Package 6 “Implementation of Methodology” in the Framework of the IRNet Project / 93

Eugenia Smyrnova-Trybulska, Maria Stec, Anna Studenska
Report from the International Scientific Conference DLCC2017 in Cieszyn and Katowice, Poland, 16–17 October 201 / 120

 

Contributors / 127

 

IJREL Reviewers / 129

 

In the “E-learning” series / 131

  • Tytuł: "International Journal of Research in E-learning" 2017. Vol. 3 (2)
  • Autor: red. Antonio dos Reis, Josef Malach, Nataliia Morze, Tatiana Noskova, Eugenia Smyrnova-Trybulska
  • ISBN: 2543-6155, 25436155
  • Data wydania: 2019-09-25
  • Format: Ebook
  • Identyfikator pozycji: e_1bmu
  • Wydawca: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego