Деталі електронної книги

"International Journal of Research in E-learning" 2016. Vol. 2 (1)

"International Journal of Research in E-learning" 2016. Vol. 2 (1)

red. Antonio dos Reis, Josef Malach, Nataliia Morze, Tatiana Noskova, Eugenia Smyrnova-Trybulska

Eлектронна книга

Tematyka czasopisma naukowego „International Journal of Research in E-learning” odzwierciedla koncepcyjne zasady leżące u podstaw modernizacji edukacji i reformy systemów edukacyjnych w krajach europejskich, jak i krajowych strategii rozwoju na miarę XXI wieku. Jednym z kluczowych celów edukacyjnych Unii Europejskiej jest zapewnienie równych szans dla wszystkich w odniesieniu do dostępu do nauki i wiedzy, niezależnie od płci, zdolności finansowej i fizycznej, i miejsca zamieszkania. Dlatego nauczanie na odległość ma przyznany status wysokiego priorytetu. Wprowadzenie nauczania na odległość na szeroką skalę może spowodować znaczący wkład w osiągnięcie celów edukacyjnych w krajach członkowskich. Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji Uniwersytetu Śląskiego posiada bogate doświadczenie we wdrażaniu nauczania na odległość w innych wydziałach całej uczelni. Sprawnie działająca i rozwijająca się Wydziałowa Platforma Nauczania na odległość (http://el.us.edu.pl/weinoe) jak również Międzynarodowa Konferencja Naukowa Teoretyczne i praktyczne aspekty kształcenia na odległość (www.dlcc.us.edu.pl) przeznaczone są do integracji i wymiany doświadczeń wszystkich osób związanych z e-learningiem – naukowców, nauczycieli akademickich i innych szczebli, tutorów, doktorantów, studentów, pracowników wydziału, a także badaczy z kraju i zagranicy.  Tom IJREL 2(1) (2016) zawiera osiem artykułów zebranych w czterech rozdziałach autorów z Australii, Czech, Hiszpanii, Holandii, Polski, Portugalii, Słowacji, Rosji, Ukrainy. Rozdział 1: ICT-tools and E-learning Methodology in Contemporary University. Rozdział 2: Distance Learning Technologies in Different Countries. Rozdział 3: ICT and Multicultural Competencies Developing Supported E-learning. Rozdział 4: Reports.

Contents

 

Editorial (Eugenia Smyrnova-Trybulska) / 5

 

I. ICT-tools and E-learning Methodology in Contemporary University / 9

Tomayess Issa, Theodora Issa, Touma B. Issa

Wiki Tool in Higher Education: An Australian Perspective / 11

Josef Malach, Kateřina Kostolányová, Milan Chmura, Ingrid Nagyová, Tatiana Prextová

Objectives and Content of E-module “Tools for Adaptive Learning. Learning Styles” within the MOOC Course “ICT Tools for E-learning” / 28

Nataliia Morze, Rusudan Makhachashvili, Eugenia Smyrnova-Trybulska

The Roadmap of Collaboration Skills from Programmed Teaching to E-learning / 41

Pavel Kapoun

Geolocation Services in Education Outside the Classroom / 57

 

II. Distance Learning Technologies in Different Countries / 71

Kateryna Yalova, Valerii Zavgorodnii, Ksenia Yashina, Oleksandr Sadovoy

Distance Learning Technologies in the Knowledge Transfer System of a Modern University / 73

Lucie Zormanová

The Comparison of Distance Learning Between the Czech Republic and Other European Countries / 88

 

III. ICT and Multicultural Competencies Developing Supported E-learning / 105

Andrea Kubalíková, Jana Trabalíková

Developing Students’ Information Competencies in the Context of Multicultural

Education Using University E-learning Platform / 107

 

IV. Reports / 127

António dos Reis, Sixto Cubo Delgado, Prudencia Gutiérrez-Esteban, Laura Alonso-Díaz, Eugenia Smyrnova-Trybulska, Tatiana Noskova, Nataliia Morze, Kateřina Kostolányová, Martin Drlik, Tomayess Issa

Report on the Implementation of Work Package 4 “Selection and Testing New ICT Tools” in the Framework of the IRNet Project / 129

 

Contributors / 151

 

IJREL Reviewers / 153

 

In the “E-learning” series / 155

  • Назва: "International Journal of Research in E-learning" 2016. Vol. 2 (1)
  • Автор: red. Antonio dos Reis, Josef Malach, Nataliia Morze, Tatiana Noskova, Eugenia Smyrnova-Trybulska
  • ISBN: 2543-6155, 25436155
  • Дата видання: 2019-11-12
  • Формат: Eлектронна книга
  • Ідентифікатор видання: e_1dvb
  • Видавець: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego