Helion


Szczegóły ebooka

Uczenie się dorosłych w zabawie

Uczenie się dorosłych w zabawie

Książka zawiera refleksję teoretyczną i wyniki projektu badawczego na temat zjawiska uczenia się dorosłych w zabawie. Czytelnik znajdzie w niej pogłębioną analizę ustaleń naukowych polskich i zagranicznych badaczy dotyczących ludycznej sfery aktywności człowieka w kontekście nauk społecznych, a także odniesienie do praktyki edukacyjnej. Publikacja może zainteresować zarówno teoretyków zajmujących się koncepcjami wyjaśniającymi procesy uczenia się człowieka, jak i osoby na co dzień realizujące zadania szkoleniowe czy oświatowe.

Wstęp     7

 

Rozdział I. Zabawa – rozważania wokół ustaleń definicyjnych 9

  1. Zabawa – wprowadzenie do zagadnienia               9
  2. Zabawa w rodzinie pojęć          11
  3. Cechy zabawy             16
  4. Rodzaje zabawy          28

 

Rozdział II. Zabawa w perspektywie wybranych dyscyplin naukowych  37

  1. Wielość koncepcji i podejść do zagadnienia zabawy          37
  2. Zabawa w ujęciu wybranych filozofów     44
  3. Zabawa w rozpoznaniu społeczno-kulturowym     59
  4. Zabawa w pedagogice kultury fizycznej  69
  5. Zabawa w pedagogice czasu wolnego   73
  6. Zabawa w nurcie pedagogiki zabawy      78
  7. Zabawa w andragogice i w praktyce edukacji dorosłych     81
  8. Zabawa jako przedmiot badań ludologii 87

 

Rozdział III. Uczenie się dorosłych w zabawie w świetle wybranych andragogicznych teorii uczenia się       91

  1. Uczenie się dorosłych w rodzinie pojęć andragogicznych 91
  2. Formalne, pozaformalne i nieformalne uczenie się dorosłych w kontekście uczenia się w zabawie             95
  3. Ludyczna przestrzeń uczenia się według Alicji i Dawida Kolbów        100
  4. Uczenie się w zabawie w kontekście trzech wymiarów uczenia się według Knuda Illerisa              105
    1. Uczenie się w zabawie – wymiar poznawczy   108
    2. Uczenie się w zabawie – wymiar emocjonalny               109
    3. Uczenie się w zabawie – wymiar społeczny    112
  5. Uczenie się dorosłych w zabawie w świetle wybranych andragogicznych teorii uczenia się – próba podsumowania               115

 

Rozdział IV. Uczenie się dorosłych w zabawie – koncepcja badań własnych        117

  1. Podstawowe pojęcia w koncepcji badawczej        117
  2. Przedmiot i cele badań              119
  3. Problemy badawcze   119
  4. Zmienne i wskaźniki  121
  5. Strategia, metoda i technika badawcza. Narzędzie badawcze              127
  6. Teren badań i dobór próby badanych    130
  7. Badania pilotażowe i badania właściwe  134

 

Rozdział V. Uczenie się dorosłych w zabawie w świetle badań własnych              135

    1. Informacje wstępne o próbie badawczej i warunkach prowadzenia badań      135
    2. Rozumienie pojęcia „zabawa dorosłych”              138
    3. Charakterystyka warunków, w jakich przebiega zabawa dorosłych  141
    4. Charakterystyka zabawy dorosłych ze względu na wybrane cechy zabawy     147
    5. Rozumienie pojęcia „uczenie się dorosłych w zabawie”      152
    6. Charakterystyka uczenia się dorosłych w zabawie              153
      1. Uczenie się badanych osób w zabawie w wymiarze poznawczym              153
      2. Uczenie się badanych osób w zabawie w wymiarze emocjonalnym          157
      3. Uczenie się badanych osób w zabawie w wymiarze społecznym               163
    7. Znaczenie zabawy dla uczenia się dorosłych w zabawie    167
    8. Typologia badanego zjawiska. Prezentacja wybranych sylwetek      177
    9. Wnioski z badań       187
    10. Teoretyzacja badanego zjawiska – ogląd uzyskanych wyników w kontekście wybranych teorii naukowych            188
      1. Teoretyzacja badanego zjawiska – kontekst teorii zabawy        188
      2. Teoretyzacja badanego zjawiska – kontekst teorii uczenia się 194
    11. Postulaty andragogiczne         198

 

Zakończenie         199

 

Bibliografia           201

  • Tytuł: Uczenie się dorosłych w zabawie
  • Autor: Wojciech Świtalski
  • ISBN Ebooka: 978-83-8220-462-9, 9788382204629
  • Data wydania ebooka: 2021-05-31
  • Identyfikator pozycji: e_224y
  • Wydawca: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego