E-book details

Wprowadzenie do logopedii

Wprowadzenie do logopedii

Gunia Grażyna, Lechta Victor

Ebook
Opracowanie monografii Wprowadzenie do logopedii stanowi systemową analizę wybranych zagadnień logopedycznych. Praca ta jest źródłem wiedzy o aktualnej problematyce logopedii dla studentów, pedagogów, a także dla osób  interesujących się tym zagadnieniem. Adresatami książki są studenci studiów pedagogicznych, szczególnie pedagogiki specjalnej, przedszkolnej, wczesnoszkolnej, opiekuńczo-wychowawczej, asystenci osób niepełnosprawnych, studenci logopedii, a także pedagodzy nauczyciele oraz terapeuci, którzy często w swojej praktyce spotykają się z osobami z zaburzeniami mowy. Całość opracowania podzielono na dwie części: ogólną i specjalistyczną. W pierwszej przedstawiono główne założenia logopedii jako nauki, ustalenia terminologiczne, przedmiot i podmiot badań logopedii, zasady pracy logopedycznej, osobliwości słownego i pozasłownego porozumiewania się oraz główne założenia prewencji, diagnozy i terapii wad i zaburzeń mowy. W drugiej części szczegółowej (specjalistycznej) omówiono poszczególne zaburzenia mowy, uwzględniając wielowymiarowość zagadnienia, tzn. istotę problemu, etiologię, klasyfikację, symptomatologię oraz główne zasady logopedycznej interwencji, rozumianej jako: diagnoza, terapia i prewencja. W terapii logopedycznej dominuje podejście eklektyczne, które wymaga od specjalisty zintegrowanej wiedzy i umiejętności w zakresie nie tylko diagnozy i terapii, ale również profilaktyki. Zamierzeniem autorów było opracowanie monografii o logicznej koncepcji: od wstępnych ustaleń logopedii jako dziedziny wiedzy, przez historię do specyfiki poszczególnych specjalizacji zawodowych, takich jak balbutologopedia, neurologopedia i inne. Książka ma więc postać wielowymiarowego i międzynarodowego opracowania. Jej autorzy są przedstawicielami pedagogiki specjalnej i logopedii z Polski i Słowacji. To całościowe podejście do teoretycznych i metodycznych podstaw logopedii w formie polsko-słowackiej analizy zagadnień będzie, mamy nadzieję, cennym źródłem wiedzy, którą każdy student subdyscyplin pedagogiki, logopedii oraz pedagog-praktyk powinien posiadać.
  • Wstęp
    • Bibliografia
  • Część I - Wprowadzenie do teoretycznych i metodycznych podstaw logopedii - Viktor Lechta
    • 1. Podstawy teoretyczne logopedii
      • 1.1. Podstawowe definicje
        • 1.1.1. Logopedia jako dyscyplina naukowa
        • 1.1.2. Logopedia jako profesja
        • 1.1.3. Logopedia jako przedmiot studiów
      • 1.2. Rozwój myśli logopedycznej w świetle ewolucji światowych paradygmatów
      • 1.3. Zaburzona zdolność komunikacyjna (ZZK)
      • 1.4. Interwencja logopedyczna
        • 1.4.1. Logopedyczna diagnoza
          • 1.4.1.1. Metody i zasady logopedycznej diagnozy
        • 1.4.2. Logopedyczna terapia
          • 1.4.2.1. Metody, techniki, strategie logopedyczne
          • 1.4.2.2. Zasady i formy pracy
        • 1.4.3. Logopedyczna profilaktyka
      • 1.5. Sens terapii logopedycznej
      • Słownik terminów fachowych
      • Wykaz skrótów
      • Bibliografia
      • Polecana literatura
    • 2. Komunikacja alternatywna
      • 2.1. Ustalenia terminologiczne na temat komunikacji wspomagającej i alternatywnej
        • 2.1.1. Język migowy
        • 2.1.2. System Blissa
        • 2.1.3. Piktogramy
        • 2.1.4. Makaton
      • 2.2. Misja Stowarzyszenia ISSAC
      • 2.3. Podobieństwa i różnice między sposobami porozumiewania się
      • Bibliografia
    • 3. Pomoce w diagnozie, terapii i profilaktyce logopedycznej
      • 3.1. Funkcje i zadania środków dydaktycznych w interwencji logopedycznej
      • 3.2. Znaczenie dźwięków naśladowczych w interwencji logopedycznej
      • 3.3. Graficzne i plastyczne wspomaganie interwencji logopedycznej
      • 3.4. Urządzenia wspomagające terapię logopedyczną
      • Bibliografia
    • 4. Koncepcja i organizacja opieki logopedycznej w Polsce
      • 4.1. Model multiinterdyscyplinarnej opieki logopedycznej w teorii L. Kaczmarka
      • 4.2. Organizacja opieki logopedycznej systemowa analiza
      • 4.3. Perspektywy logopedycznej interwencji na początku XXI wieku
      • 4.4. Profilaktyka logopedyczna szansą dla dziecka, rodziców, logopedy
        • 4.4.1. Prenatalne uwarunkowania rozwoju mowy
        • 4.4.2. Zapobieganie zaburzeniom mowy w okresie noworodkowym oraz niemowlęcym
        • 4.4.3. Wspomaganie rodziców
        • 4.4.4. Wspomaganie rozwoju mowy dziecka w wieku przedszkolnym
        • 4.4.5. Kultura żywego słowa
      • Bibliografia
  • Część II - Zaburzenia mowy - Grażyna Gunia
    • 1. Wprowadzenie do zaburzeń w kształtowaniu się mowy
      • 1.1. Uwagi ogólne na temat typologii zaburzeń mowy, głosu i zaburzeń zdolności komunikacyjnej
      • Bibliografia
    • 2. Dyslalia
      • 2.1. Ustalenia terminologiczne
      • 2.2. Etiologia
      • 2.3. Klasyfikacja dyslalii
      • 2.4. Diagnoza
      • 2.5. Terapia
      • 2.6. Seplenienie
      • 2.7. Rotacyzm
      • 2.8. Profilaktyka
      • Bibliografia
    • 3. Rhinolalia
      • 3.1. Terminologia
      • 3.2. Etiologia
      • 3.3. Rozszczep podniebienia
        • 3.3.1. Statystyka
        • 3.3.2. Etiologia
        • 3.3.3. Symptomy
        • 3.3.4. Diagnoza
        • 3.3.5. Terapia
        • 3.3.6. Profilaktyka
      • Bibliografia
    • 4. Afazja, afazja dziecięca (alalia)
      • 4.1. Ustalenia terminologiczne
      • 4.2. Przyczyny
      • 4.3. Klasyfikacja i symptomatologia
      • 4.4. Afazja dziecięca terminologia
        • 4.4.1. Etiologia
        • 4.4.2. Klasyfikacja
        • 4.4.3. Diagnoza
        • 4.4.4. Terapia
        • 4.4.5. Profilaktyka
      • Bibliografia
    • 5. Dyzartria
      • 5.1. Ustalenia terminologiczne
      • 5.2. Dyzartria a mózgowe porażenie dziecięce
      • 5.3. Typologia etiologiczno-symptomatologiczna dyzartrii
      • 5.4. Diagnoza
      • 5.5. Terapia
      • 5.6. Profilaktyka
      • Bibliografia
    • 6. Specyficzne trudności w czytaniu i pisaniu
      • 6.1. Ustalenia terminologiczne
      • 6.2. Etiologia
      • 6.3. Klasyfikacja
      • 6.4. Statystyka
      • 6.5. Symptomy
      • 6.6. Diagnoza objawów ryzyka dysleksji
        • 6.6.1. Wiek niemowlęcy i poniemowlęcy
        • 6.6.2. Wiek przedszkolny (35 lat)
        • 6.6.3. Wiek 67 lat
        • 6.6.4. Młodszy wiek szkolny (klasa IIII)
        • 6.6.5. Wiek szkolny powyżej klasy IV
      • 6.7. Diagnoza
      • 6.8. Terapia
      • 6.9. Profilaktyka
      • Bibliografia
    • 7. Mutyzm
      • 7.1. Ustalenia terminologiczne
      • 7.2. Etiologia
      • 7.3. Klasyfikacja
      • 7.4. Symptomatologia
      • 7.5. Zasady interwencji logopedycznej
      • 7.6. Profilaktyka
      • Bibliografia
    • 8. Zaburzenia głosu
      • 8.1. Terminologia
      • 8.2. Etiologia
      • 8.3. Klasyfikacja
      • 8.4. Symptomatologia
      • 8.5. Zasady interwencji logopedycznej
      • Bibliografia
    • 9. Jąkanie
      • 9.1. Ustalenia terminologiczne
      • 9.2. Statystyka
      • 9.3. Klasyfikacja
      • 9.4. Przyczyny
        • 9.4.1. Czynniki etiologiczne
          • 9.4.1.1. Przyczyny organiczne
          • 9.4.1.2. Środowisko społeczne
          • 9.4.1.3. Czynniki psychiczne
      • 9.4.2. Geneza jąkania
      • 9.5. Symptomy
        • 9.5.1. Napięcie psychiczne
        • 9.5.2. Nadmierny wysiłek
        • 9.5.3. Dysfluencja
      • 9.6. Opieka logopedyczna
        • 9.6.1. Diagnostyka
          • 9.6.1.1. Napięcie psychiczne związane z potrzebą komunikacji
          • 9.6.1.2. Nadmierny wysiłek przy mówieniu
          • 9.6.1.3. Niepłynności w wypowiedzi
          • 9.6.1.4. Diagnostyka dyferencjalna
        • 9.6.2. Terapia
          • 9.6.2.1. Integracyjny program terapeutyczny
      • 9.7. Profilaktyka
      • Słownik terminów fachowych
      • Bibliografia
      • Podstawowa literatura
    • 10. Mowa bezładna (niewyraźna mowa, giełkot)
      • 10.1. Określenie terminologiczne
      • 10.2. Statystyka
      • 10.3. Klasyfikacja
      • 10.4. Przyczyny
      • 10.5. Symptomy
        • 10.5.1. Przejawy w dziedzinie zdolności mowy i zdolności językowych
          • 10.5.1.1. Patologicznie przyspieszone tempo mowy
          • 10.5.1.2. Niewyraźna artykulacja
          • 10.5.1.3. Obniżony poziom zdolności językowych
        • 10.5.2. Inne objawy
      • 10.6. Opieka logopedyczna
        • 10.6.1. Diagnostyka
          • 10.6.1.1. Diagnostyka dyferencjalna
        • 10.6.2. Terapia
          • 10.6.2.1. Zasady ogólne
          • 10.6.2.2. Metody i techniki
      • 10.7. Profilaktyka
      • Słownik terminów fachowych
      • Wykaz skrótów
      • Bibliografia
      • Podstawowa literatura
  • Title: Wprowadzenie do logopedii
  • Author: Gunia Grażyna, Lechta Victor
  • ISBN: 978-8-3758-7851-6, 9788375878516
  • Date of issue: 2013-06-15
  • Format: Ebook
  • Item ID: e_732s
  • Publisher: Oficyna Wydawnicza IMPULS