Введение в психоанализ

Зигмунд Фрейд

Самое полное и точное введение в теорию и практику классического психоанализа, сновидений, неврозов и человеческой сексуальности. Без этой работы не было бы современной психологии! Большинство используемых сегодня психологических практик в той или иной степени развились из теорий Фрейда или из критики его трудов. Эта книга написана доступным даже для непрофессионала языком. Теории и методы, описанные здесь, понятны и структурированы. Книга будет интересна всем, кто интересуется тайнами человеческой психики.

Вдома чекає Марко

Галина Лицур-Щадей

Дані 37 років. У неї є все, про що мріяла її мама: освіта, престижна робота з відповідною зарплатою, власна квартира у великому місті, зрештою, бездоганна репутація. Чого ще бракує для щастя? Як виявляється, головного 2013 самої себе. Щоб спробувати бодайнаблизитися до нової, хоч і давно омріяної мети, Дана перериває успішну кар2019єру у великій корпорації і влаштовується продавчинею у квіткову крамницю. А далі буде видно.

Вдумливе читання. 1 клас. Розуміємо, аналізуємо, генеруємо: 34 інтегровані уроки формування навичок смислового читання. НУШ

Марко Беденко

Посібник дає змогу формувати навички смислового читання, а саме: розуміти зміст науково-популярного й інформаційного текстів; аналізувати прочитане; генерувати усні й письмові тексти. Це сприятиме встановленню міжпредметних зв2019язків у свідомості дитини і забезпечить ефективне навчання. Кожен розворот посібника 2014 це окремий урок. У кінці посібника подано методичні вказівки. Для вчителів початкових класів, першокласників та їхніх батьків.

Вдумливе читання. 2 клас. 34 інтегровані уроки формування читацької компетентності. Розуміємо, аналізуємо, генеруємо. НУШ. Вдумливе читання. 2 клас. 34 інтегровані уроки формування читацької компетентності. Розуміємо, аналізуємо, генеруємо. НУШ

Марко Беденко

Посібник, відповідно до вимог Типових освітніх програм та Державного стандарту початкової освіти, дає змогу формувати навички смислового читання, а саме: розуміти зміст науково-популярного й інформаційного текстів; аналізувати прочитане; генерувати усні й письмові тексти. Це сприятиме встановленню міжпредметних зв2019язків і забезпечить ефективне навчання. Кожна розгортка посібника 2014 це окремий урок. У кінці видання подано методичні вказівки. Для вчителів початкових класів, другокласників та їхніх батьків.

Вдумливе читання. 3 клас. 32 інтегровані уроки формування читацької компетентності. Розуміємо, аналізуємо, генеруємо. НУШ. Вдумливе читання. 3 клас. 32 інтегровані уроки формування читацької компетентності. Розуміємо, аналізуємо, генеруємо. НУШ

Марко Беденко

Посібник, відповідно до вимог Типових освітніх програм та Державного стандарту початкової освіти, дає змогу формувати навички смислового читання, а саме: розуміти зміст науково-популярного й інформаційного текстів; аналізувати прочитане; генерувати усні й письмові тексти. Це сприятиме встановленню міжпредметних зв2019язків і забезпечить ефективне навчання. Кожен розворот посібника 2014 це окремий урок. У кінці посібника подано методичні вказівки. Для вчителів початкових класів, третьокласників та їхніх батьків.

Вдумливе читання. 3 клас. 32 інтегровані уроки формування читацької компетентності. Розуміємо, аналізуємо, генеруємо. НУШ. Вдумливе читання. 3 клас. 32 інтегровані уроки формування читацької компетентності. Розуміємо, аналізуємо, генеруємо. НУШ

Марко Беденко

Посібник, відповідно до вимог Типових освітніх програм та Державного стандарту початкової освіти, дає змогу формувати навички смислового читання, а саме: розуміти зміст науково-популярного й інформаційного текстів; аналізувати прочитане; генерувати усні й письмові тексти. Це сприятиме встановленню міжпредметних зв2019язків і забезпечить ефективне навчання. Кожен розворот посібника 2014 це окремий урок. У кінці посібника подано методичні вказівки. Для вчителів початкових класів, третьокласників та їхніх батьків.

Вдумливе читання. 4 клас. 33 інтегровані уроки формування читацької компетентності. Розуміємо, аналізуємо, генеруємо. НУШ. Вдумливе читання. 4 клас. 33 інтегровані уроки формування читацької компетентності. Розуміємо, аналізуємо, генеруємо. НУШ

Марко Беденко

Посібник, відповідно до вимог Типових освітніх програм та Державного стандарту початкової освіти, дає змогу формувати навички смислового читання, а саме: розуміти зміст науково-популярного й інформаційного текстів; аналізувати прочитане; генерувати усні й письмові тексти. Це сприятиме встановленню міжпредметних зв2019язків і забезпечить ефективне навчання. Кожен розворот посібника 2014 це окремий урок. У кінці посібника подано методичні вказівки. Для вчителів початкових класів, четвертокласників та їхніх батьків.

Ведмеді та ведмедики

Оксана Скляренко

У пропонованому виданні викладено основні прийоми виготовлення ведмедів за технологією тедді від великих до мініатюрних розмірів. Викрійки та покрокові інструкції допоможуть освоїти секрети шиття іграшок. Таке ведмежа може стати цінним та вишуканим подарунком. Для початківців та бажаючих навчитися шити авторську іграшку своїми руками або вдосконалити свою швацьку майстерність. Може стати у нагоді вчителям та керівникам гурткової роботи.