Od autorki

Od redaktora serii

CZĘŚĆ I

PLANOWANIE WYNIKOWE I METODYCZNE

1. O programach i planowaniu wynikowym

  1.1. Koherencja i wynikanie w procesie planowania

  1.2. Rodzaje i etapy planowania nauczycielskiego

  1.3. Planowanie wynikowe

    1.3.1. Definicja programu nauczania

    1.3.2. Program klasyczny a inwentarz

    1.3.3. Program nauczania a plan wynikowy

    1.3.4. Programy i plany zadaniowe

    1.3.5. Jak tworzyć plan wynikowy

2. Jednostki uczenia się – lekcyjne i metodyczne

  2.1. Uwarunkowania psychologiczne

  2.2. Metodologiczny i społeczny aspekt planowania lekcji

  2.3. Charakterystyka jednostek lekcyjnych i metodycznych

  2.4. Podział jednostek lekcyjnych na fazy – przegląd koncepcji

    2.4.1. Informacje ogólne

    2.4.2. Fazy lekcji w wybranych metodach nauczania

3. Planowanie metodyczne. Konspekt lekcji

  3.1. Czym jest konspekt lekcji?

  3.2. Konspekt czy scenariusz?

  3.3. Jakie dane powinien zawierać konspekt?

  3.4. Konspekty schematyczne i szczegółowe

  3.5. Cele nauczania i uczenia się

    3.5.1. ESOKJ o celach

    3.5.2. Sposoby formułowania celów

    3.5.3. Formułowanie celów w kategoriach umiejętności i sprawności

    3.5.4. Czytelność metodologiczna celów i działań uczniów

  3.6. Treści nauczania i uczenia się

  3.7. Autorska propozycja konspektu

4. Uczenie się przez wykonywanie zadań

  4.1. Zadania i metodyka zadaniowa – interpretacja pojęć

  4.2. Właściwości i funkcje zadań w metodyce zadaniowej

  4.3. Uczenie się przez wykonywanie zadań

  4.4. Trzy etapy realizacji zadań

  4.5. Konspekt klasyczny a plan zadaniowy

 5.  Formy organizacyjne zajęć

  5.1. O zaletach pracy w grupach

  5.2. W zespołach czy „równym frontem”?

  5.3. Uczenie się we współpracy

  5.4. Uczenie się w grupach – etapy lekcji

  5.5. Słabe strony pracy w grupach

  6.  Praca domowa ucznia

  7.  Planowanie przestrzeni pedagogicznej

  8.  Trudności w procesie planowania

  8.1. Błędy planowania zajęć

  8.2. Uczenie się planowania

  8.3. Konspekt a zmiana toku lekcji

  8.4. Działania planistyczne studentów

CZĘŚĆ II

PRZYKŁADY AUTORSKICH KONSPEKTÓW LEKCJI I PLANU WYNIKOWEGO

1. Plany jednostek lekcyjnych i tematycznych

  1.1.  Jak skutecznie walczyć z upałem?

  1.2.  Chyba mam grypę

  1.3.  Dziesięć rad na skuteczne odchudzanie

  1.4.  Jeden plus jeden czyli nowy model rodziny

  1.5.  Karol Szymanowski

  1.6.  Kogo dzisiaj szuka praca?

  1.7.  Tele-mele

  1.8.  Torebka kobiety – niezgłębiona tajemnica

  1.9.  Wiano Świętej Kingi

  1.10.  Zielone mury miasta

2. Plany jednostek zadaniowych

  2.1. Zorganizować wakacje w Trójmieście

  2.2. Opracować zbiór łatwych przepisów kuchennych

2.3. Przygotować exposé lub artykuł prasowy na temat:

  Niegdyś „dzieci ulicy”, dzisiaj „dzieci hipermarketów”

  2.4. Wynająć pokój, mieszkanie

  2.5. Zorganizować wycieczkę do kopalni soli w Wieliczce

3. Plan wynikowy

Spis tabel i schematów

Bibliografia

• Назва: Planowanie lekcji języka obcego. Podręcznik i poradnik dla nauczycieli jezyków obcych
• Автор: Iwona Janowska
• ISBN: 978-83-242-6621-0, 9788324266210
• Дата видання: 2022-04-13
• Формат: Eлектронна книга
• Ідентифікатор видання: e_2p1k
• Видавець: Wydawnictwo UNIVERSITAS