Kompasy okrętowe i urządzenia orientacji przestrzennej

Andrzej Felski

Książka zawiera całość materiału w zakresie wyszkolenia marynarzy wymaganego konwencją STCW. Zasadniczym celem tego opracowania jest próba kompleksowego spojrzenia na zagadnienie z pozycji oficera wachtowego i nawigatora, dla którego istotnym problemem jest dokładne określanie kierunku na morzu i umiejętność oceny poprawności tej informacji. Autor położył szczególny nacisk na wyjaśnienie zjawisk fizycznych powodujących takie, a nie inne zachowanie się kompasu, jednocześnie starając się ograniczyć opis matematyczny, jeśli to było możliwe. Zrozumienie istoty funkcjonowania kompasu z punktu widzenia osoby odpowiedzialnej za żeglugę statku wymaga w pierwszym rzędzie zrozumienia charakteru błędów kompasu jako specyficznego przyrządu pomiarowego, interpretacji jego wskazań włącznie z oceną wiarygodności prezentowanych danych i sposobu określania tychże niedoskonałości pomiarowych. W kilku miejscach autor wyszedł poza informacje związane z codziennymi obowiązkami oficera pokładowego. Dotyczy to na przykład rozważań o charakterze zmienności błędów poszczególnych konstrukcji albo nowatorskich metodach weryfikacji poprawności pracy tych urządzeń

Praktyczna meteorologia morska. Ćwiczenia i laboratoria

Czesław Dyrcz

Publikacja Praktyczna meteorologia morska. Ćwiczenia i laboratoria przeznaczona jest dla podchorążych Akademii Marynarki Wojennej im. Bohaterów Westerplatte uczących się meteorologii morskiej, może ona być również wykorzystywana przez studentów kierunku nawigacja. Program przedmiotu meteorologia oparty jest na wytycznych programowych Międzynarodowej konwencji o wymaganiach w zakresie wyszkolenia marynarzy, wydawania świadectw oraz pełnienia wacht (International Convention on Standards of Training, Certification and Watchkeeping - STCW). Tematyka stanowiąca zawartość książki jest związana z praktycznym wykorzystaniem wiedzy meteorologicznej na pokładach jednostek pływających, zarówno marynarki wojennej, jak również marynarki handlowej, jednostek rybackich oraz jachtów żaglowych i motorowych. Jednakże jest ona typową pomocą dydaktyczną nie tylko ze względu na swoją zawartość, ale także na wybór tematyki ćwiczeń i laboratoriów. (fragment wstępu)

SYSTEMY AUTONOMICZNE W DZIAŁANIACH NA MORZU

Rafał Miętkiewicz

Niniejsza publikacja przeznaczona jest dla osób interesujących się rozwojem nowoczesnych technologii, szczególnie tych obecnych w środowisku morskim, tak w zastosowaniach cywilnych, jak i wojskowych, które często determinują kierunki rozwoju branż komercyjnych. Pozycja może także z powodzeniem zostać wykorzystana w pogłębianiu wiedzy osób studiujących kierunki morskie (studentów i podchorążych) poświęcone kwestiom technicznym, ale i społecznym. W dobie wzrostu świadomości znaczenia akwenów morskich w procesie dywersyfikacji źródeł pozyskiwania surowców strategicznych oraz produkcji energii elektrycznej (wind offshore) monografia stanowić może dodatkowe źródło wiedzy dla osób zainteresowanych tematyką wykorzystania współczesnych sił morskich w tym kontekście czy też użycia nowoczesnych technologii podwójnego zastosowania (dual use).

English for Hydrography. Vocabulary course materials for students

Daria Łęska-Osiak, Marcin Gronek

Podręcznik przeznaczony jest dla studentów hydrografii, którzy znają język angielski co najmniej na poziomie średnio zaawansowanym. Publikacja składa się z dziesięciu rozdziałów, z których każdy dotyczy innego tematu z dziedziny hydrografii. Każdy rozdział rozpoczyna się tekstem w języku angielskim, po którym następuje zestaw ćwiczeń. Celem ćwiczeń jest rozwijanie słownictwa i doskonalenie umiejętności czytania ze zrozumieniem. Podręcznik uzupełniają glosariusze: na marginesie i na końcu całego materiału.

TERMODYNAMIKA TECHNICZNA. CZĘŚĆ 1

Bogdan Pojawa

Książka skierowana jest głównie do studentów kierunku mechanika i budowa maszyn, ze specjalnością eksploatacja siłowni okrętowych i mechatronika oraz czytelników, którzy chcieliby wzbogacić wiedzę na temat termodynamiki technicznej, a także zrozumieć istotę efektywnego wykorzystywania energii w życiu.

"W" JAK WOJSKO, "W" JAK WOJNA - DZIECIĘCE INTERPRETACJE RZECZYWISTOŚCI. KONTEKSTY ROZWOJOWE I EDUKACYJNE

Anna Wasilewska, Małgorzata Karczmarzyk

Wojna jest współcześnie tematem "gorącym" społecznie, nawet w miejscach, w których od drugiej wojny światowej panuje pokój. Świadomość zagrożenia wojną konstruowana jest w rozmaitych doświadczeniach kulturowych - z udziałem przekazów medialnych, historycznych, filmów, literatury, opowieści naocznych świadków. Takie doświadczenia dotyczą także polskich dzieci, które dowiadują się o konfliktach wojennych - toczących się, kiedyś czy obecnie, na całym świecie, także tuż za naszą granicą - z telewizji, Internetu oraz z rozmów i opowieści dorosłych. Fikcjonalne i historyczne obrazy wojny dziecko znajduje w książkach (m.in. lekturach szkolnych), filmach, grach komputerowych, sztuce ikonicznej. Wszystkie te złożone doświadczenia wykorzystywane są w kreacjach dziecięcych, takich jak zabawa, rysunek czy opowieści. [...] My proponujemy przyjrzeć się tym dziecięcym interpretacjom, by móc odnieść się do nich w propozycjach edukacyjnych. Warto zadać pytanie, czy w szkole bierze się pod uwagę te dziecięce obrazy świata i jaka jest edukacyjna odpowiedź na horyzont oczekiwań kulturowych współczesnych dzieci [ze Wstępu].

Uniwersytety ludowe w polskiej myśli i praktyce pedagogicznej do końca II wojny światowej. Wybrane problemy

Tomasz Maliszewski

"Przedmiotem zainteresowań badawczych w tym opracowaniu jest miejsce uniwersytetów ludowych w polskiej teorii i praktyce oświatowo-wychowawczej do końca II wojny światowej. Jako cezurę dla prowadzonych rozważań przyjęto lata 1869-1945. Dolną granicę rozważań wyznacza pierwsze doniesienie na temat uniwersytetów ludowych w języku polskim, które pojawiło się na łamach lwowskiej "Szkoły". Za górną granicę rozważań poprowadzonych w pracy przyjęto zaś zakończenie okupacji i II wojny światowej. [...] Praca ma charakter monografii, której nadano układ chronologiczno-problemowy. Rozprawę tworzą cztery rozdziały. W pierwszym ukazane zostały zagadnienia dotyczące sposobów zaznajamiania się Polaków ze skandynawską ideą. W drugim podjęto wątki odnoszące się do pierwszych prób wykorzystania rozwiązań z Północy w przestrzeni społecznej polskiej wsi. Rozdział trzeci, najobszerniejszy, prezentuje kwestie dotyczące koncepcji oraz działalności praktycznej uniwersytetów ludowych w okresie międzywojnia. W ostatnim, czwartym, podjęte zostały zagadnienia związane z tym typem działalności oświatowo-wychowawczej z czasów wojny. Całość uzupełniono zakończeniem. Monografię zamyka zestawienie bibliograficzne, prezentujące wybór źródeł i opracowań wykorzystanych do jej przygotowania, i wykaz tabel" [ze Wstępu].

ASTRONAWIGACJA. CZĘŚĆ 1. WPROWADZENIE DO ASTRONAWIGACJI. POMOCE ASTRONAWIGACYJNE

Dariusz Żołnieruk

Podręcznik jest przeznaczony dla słuchaczy studiów wyższych i wyższych studiów zawodowych na kierunku nawigacja. Część 1 zawiera podstawy teoretyczne astronawigacji oraz wykorzystania środków technicznych i wydawnictw astronawigacyjnych