Шесть основных упражнений для духовного развития

Йооп ван Дам

Одного разу, шукаючи внутрішньої рівноваги, ви вирішуєте щось зробити для того, щоб взяти в свої руки управління власним мисленням та почуттями 2014 стати «капітаном на борту свого душевного корабля». Як перетворити душу на інструмент об2019єктивного сприйняття, який допоможе не зав2019язнути у світі ілюзій, фантазій чи власних бажань?

З ранку до вечора. Молитви й вислови для матері та дитини

Ярослава Терлецька

У цій книжці зібрані написані авторкою та художньо перекладені нею вірші й вислови, які можуть читатися маленьким дітям та разом з ними, супроводжуючи весь ритм дня з його особливими моментами 2013 пробудженням, навчанням, працею, трапезою, надвечірнім настроєм спокою й подяки і молитвою перед сном.

Світло в ліхтарі

Георг Драйсіг

Цей календар Адвенту, в якому кожна історія відповідає одному дню шляху, що веде до Різдва, задуманий таким чином, щоб діти могли спостерігати малюнок, в той час як дорослий прочитує відповідну історію. Календар може стояти на столику сезону або на тумбочці біля ліжка й кожного вечора чи ранку об2019єднувати навколо себе дітей та дорослих у переживанні передріздвяного настрою. Наближається час Адвенту. Час, коли світла навколо стає все менше. Коли так важливо стає віднайти його в середині себе. А часом нам так необхідний супровід. І такий супровід також потрібен маленьким дітям. Історії довгої дороги до Вифлеєму Святої Родини допомагають нам не втратити орієнтири, не забути, на Чий прихід ми, власне, очікуємо. Історії, що супроводжуватимуть нас протягом чотирьох тижнів, мають вигляд Адвентського календаря: щодня - нова картинка, яку бачить дитина, та нова історія, яку може читати або розповідати для неї дорослий.

Справочник по выживанию для вальдорфского учителя

Юджин Швартц

В першу чергу ця книжка знадобиться вальдорфським учителям, як початківцям, так і тим, хто має досвід викладання. Форма бесіди двох вчителів та легкий невимушенний літературний стиль допоможуть кожному, навіть не знайомому з цією педагогічною методикою читачеві поринути у глибочінь теми вільного виховання. Разом із головними дійовими особами книги автор знаходить відповіді не тільки на грунтовні й найважливіші питання, але приділяє увагу актуальним, насущним, злободенним проблемам, що стають перед педагогами впродовж усього професійного життя. Практичні поради перемежовані із глибокими роздумами про природу людини. Книжка буде також корисною для викладачів педагогічних семінарів, консультантів, шкільного персоналу і батьків.

Ангел Гофман и другие. Мерче

Каринэ Арутюнова, Мерче

Автор популярний у Мережі під псевдонімом Мерче. Вона як тонкий митець відкриває нам те, що у всіх перед очима: «російські» й «марокканські» квартали Ізраїля, вулочки й закутки Києва. Люди, що розмовляють українською, російською, вірменською, іспанською й ідіш. Її замальовки незвичайні за силою сплетіння ліризму, чуттєвості, знання життя, гіркої іронії та музики. Ця книга не випустить вас із обіймів, поки ви не дочитаєте її до кінця.

Програма підтримки розвитку дитини дошкільного віку «Стежина». Комплексна альтернативна освітня програма для закладів дошкільної освіти, що працюють за вальдорфською педагогікою

А.М. Гончаренко, Н.М. Дятленко

Програма підтримки розвитку дитини дошкільного віку «Стежина» є альтернативною комплексною, зорієнтованою на підтримку розвитку дитини, завдяки її залученню до власної активної діяльності у сприятливому розвивальному середовищі. Зміст охоплює педагогічну роботу з дітьми від 4-х років до 6 (7) років; програма розроблена з дотриманням засадничих принципів та відповідно до положень Базового компонента дошкільної освіти. Рекомендовано для педагогів та батьків, чиї діти виховуються в закладах дошкільної освіти, що працюють за вальдорфською педагогікою, педагогічних працівників традиційних закладів дошкільної освіти, слухачів курсів підвищення кваліфікації інститутів післядипломної освіти та студентів закладів вищої освіти за спеціальністю «Дошкільна освіта». Схвалено для використання у закладах дошкільної освіти (лист ІМЗО від 26.02.2020 2116 22.1/12 2013Г 2013 149). Автори-упорядники: А.М. Гончаренко, Н.М. Дятленко Рецензенти: Л.В. Шелестова 2013 провідний науковий співробітник відділу дидактики Інституту педагогіки НАПН України, доктор педагогічних наук, старший науковий співробітник В.І. Пісна 2013 директор ЗДО «Софія» (вальдорфська), м. Київ Міжнародний експерт: Ф. Ройбке 2013 член Координаційної Ради Міжнародної асоціації Штайнер / Вальдорфської освіти раннього дитинства (EASWECE) Відповідальний редактор: О.І. Мезенцева

Вальдорфські школи: запитання й відповіді

грукова роботае

Ця книга дає відповіді на запитання, що найчастіше виникають у батьків, які вперше знайомляться з українськими вальдорфськими школами і хотіли б віддати до них своїх дітей. Відповіді супроводжуються вибраними статтями вітчизняних та зарубіжних авторів, що друкувалися в газеті та журналі «Дитина».

Гра зміцнює дитину

Крістіана Кутік

Обшир теми гри такий великий, що охоплює все життя людини 2013 від дитинства і аж до глибокої старості. У цій книжці особливу увагу приділено першому періодові життя 2013 від народження до шкільного віку. У цей дорогоцінний час, коли людина навчається того, що має першорядну вагу, що залишиться з нею назавжди, вільна, самостійна гра є конче потрібною для становлення індивідуального розвитку особистості. Крістіана Кутик 2013 мати двох дітей, дизайнер інтер2019єрів, учитель і консультант з питань батьківства. Вона є директором Інституту педагогіки, почуттів та медіаекології, у якому навчаються консультанти з питань батьківства. Проводить лекції та семінари з практичних питань сімейного життя та щоденного спілкування з дітьми. "Мій досвід численних бесід свідчить, що в наш час батьки часто не знають, що потрібно маленькій дитині. Скажімо, що їй конче потрібні чітка послідовність, визначені структура дня, ритуали і правила. Та й звідки все це знати батькам? Досвід великих родин відсутній, і подеколи у батьків так багато інформації від друзів, із книжок з виховання, з інтернету, що вони взагалі не можуть бачити найголовнішого: а саме 2013 що батьки є для своїх дітей визначальними особистостями, від яких діти залежать і які зобов2019язані надати їм підтримку і вільний простір..." З інтерв2019ю в журналі «a tempo»