От Авраама до Иоанна. Истории Ветхого Завета

Якоб Штрайт

Історія єврейського народу хвилює нас знову і знову, не тільки тому, що в ній закладені коріння християнства. Старий Заповіт показує шлях людства, оповідаючи про те, як людина поступово звільнялася від сліпої віри в безліч богів, прокидалася до усвідомлення своєї суті і робила перші кроки до внутрішньої свободи. Завдяки живому викладу Якоба Штрайта, що з любовю зєднує деталі і серйозну велич біблійної історії, діти також можуть доторкнутися до образного світу Старого Заповіту. Ця книга обєднує в собі другий і третій, останній том біблійних розповідей автора.

Как изучать антропософию. О самостоятельной работе над трудами Рудольфа Штайнера индивидуально и в группе

Робін Шмідт, Хайнц Циммерман

Ця книга присвячена методиці роботи з працями Рудольфа Штайнера. Як це робити наодинці й у групі? Як уникнути сліпої віри чи руйнівного критичного аналізу?.. Автори не стільки хочуть викласти новий метод, скільки запалити в читачеві сміливість інтенсивно взятися за праці Штайнера. Вони вказують на можливі шляхи роботи і на перешкоди, які при цьому можуть виникнути. Книга призначена як для тих, хто займається індивідуальним вивченням антропософії, так і для тих, хто веде відповідні групи й курси.

Поверь глазам своим. Созерцание искусства в вальдорфской школе

грукова роботае

Збірка статей німецьких авторів під редакцією Вольфганга-М. Ауера на основі досвіду вальдорфської педагогіки розкриває питання викладання теорії та історії мистецтва (художньої культури, естетики) в старших класах загальноосвітньої школи. Обґрунтовується важливість викладання естетики як предмету, що розвиває здатність розуміти іншу людину через спостереження плодів її творчої діяльності. Автори досліджують фундаментальні основи курсу, зокрема, принципи розподілу матеріалу по роках навчання, а також діляться практичним досвідом розробки навчальних занять. Розглядаються характерні особливості викладання предмету «Споглядання мистецтва» в сучасній вальдорфській школі з урахуванням естетики Рудольфа Штайнера.

Методика навчання та передумови виховання

Рудольф Штайнер

Цей цикл лекцій був останнім публічним курсом, прочитаним засновником антропософської духовної науки Рудольфом Штайнером в рамках великої педагогічної конференції, що відбулася 7201315 квітня 1924 р. у Штутгарті.

Півник та двоє мишенят

грукова роботае

Всім відома казка Півник та двоє мишенят з барвистими ілюстраціями викличе особливе позитивне враження в маленької дитини. Батьки можуть читати і показувати картинки своїй дитині. Книжка стане у нагоді також і для вихователів, - для виховання дошкільника в ігровій, образній формі.

Практическое пособие по биодинамическому земледелию

Пєр Массон

Ця книга являє собою порадник з базового застосування біодинамічного методу землеробства. Вона присвячена в основному практиці, пов2019язаній з використанням польових біодинамічних препаратів, компостуванням й використанням різноманітних трав2019яних настоянок та рослинних екстрактів у якості засобів захисту або стимуляторів для ґрунту та рослинності. В окремих розділах, що містять деяку базову інформацію, розглядаються питання насіння, сидератів, полікультури, тваринництва, овочівництва, догляду за деревами як у фермерському, так і в присадибному господарстві, а також виноградарства. Автор книги поділився багаторічним практичним досвідом у сфері біодинамічного землеробства, технологіями й рецептами приготування препаратів, термінами й способами внесення, перевіреними часом і власними спостереженнями. Книга призначена для професійних фермерів, які хочуть почати або покращити свою практику біодинаміки.

Дополнительный урок. Помощь детям, имеющим трудности в письме, чтении и арифметике

Одрі Мак-Аллен

Ця книга розглядає питання додаткової допомоги школярам, у яких виникають труднощі з навчанням письму, читанню, лічбі, у яких є проблеми з розвитком крупної та дрібної моторики, труднощі у соціальному та поведінковому проявах, у т.ч. дефіцит уваги та гіперактивність, проблеми концентрації, пам2019яті та багато інших. Автор цієї книги в 1970-х роках започаткувала напрям «Додатковий урок», що ґрунтується на цілісному підході до розвитку людини, покладеного в основу вальдорфської педагогіки, і отримав в подальшому широке визнання. Особливістю ж цього напряму є те, що допомога здійснюється через малювання, живопис, вправи з руху тощо, а не через додаткове «зазубрювання». Це дозволяє дітям як молодшої, так і середньої школи віднайти нові стосунки між собою та світом і подолати перешкоди у навчанні, з якими вони стикаються.

Казки на зиму

Крістін Наталь

Крістін Наталь живе у Сполучених Штатах Америки. Багато років вона працювала вихователькою у вальдорфському дитячому садку. За цей час вона склала чимало чарівних казок, а зараз записує їх та видає книжки. Намалювати ілюстрації до цих казок пані Крістін запросила художницю та вальдорфську вчительку з Києва Наталію Єщенко. Ця книжка 2013 одна з чотирьох книжок Крістін Наталь та Наталії Єщенко у серії «Чарівні казки». Книга видана за кошти гранту інституційної підтримки від «Українського інституту книги» для забезпечення стабільної діяльності видавництв в умовах карантину.

Что нужно ребенку. Современный взгляд на потребности ребенка дошкольного возраста

Джоанна Стігманс, Міхаела Гльоклер, Рената Лонг-Брайполь

До збірника увійшли 5 доповідей, прочитаних на Міжнародній конференції вихователів вальдорфських дитячих садків, що проходила в США у 2008 році. Автори доповідей торкаються актуальних питань сучасного погляду на потреби дитини дошкільного віку. Представники трьох континентів діляться здобутками багаторічних досліджень, а також своїм досвідом роботи у сфері медицини та педагогіки. Ці доповіді можуть стати глибоким імпульсом для дорослих, які самовіддано і з любов2019ю захищають і виховують маленьких дітей, уважно прислухаючись до справжніх їхніх потреб у наш час. Вихователі, батьки та лікувальні педагоги зможуть познайомитися з архетипами, що лежать в основі вальдорфської педагогіки, а також із сучасним поглядом на дитину, що розвивається, і на те, яким має бути дорослий, що знаходиться поряд із нею.

Вальдорф. Історія одного імені

Хансйорг Хофріхтер

Назва «вальдорфський», яка має безліч значень, існує вже понад 200 років. Ця назва стала широко відомою в усьому світі завдяки сприянню вальдорфських шкіл. Вони перетворили її на поняття, яке має не тільки історію, а й перспективи розвитку.

Внутренний эмигрант. Записки склеротика

Микола Рашеєв

Микола Рашеєв 2014 сценарист відомого фільму «Вертикаль», режисер знаменитого «Бумбараша», популярних «Королі і капуста», «Розсмішити клоуна», заборонених «Маленький шкільний оркестр», «Заячий заповідник», іронічного «Любов до ближнього», містичного «Оберіг» 2014 до свого 85-річчя написав книгу про своє життя. Про життя і про те, як з нього виходили фільми, сценарії, просто задуми, які не завжди мали продовження, але незмінно, кришачись, все одно потрапляли в нові творчі пригоди й навіть витівки. «Внутрішній емігрант» 2014 саме про те, як зберегти себе, свою самість, цілісність душі. Він зумів не зрадити себе, і його книга 2014 деякий урок іншим. Книга ілюстрована низкою артефактів, фотографіями робочих моментів зйомки з особистого архіву автора.

Преподавание рукоделия. Опыт вальдорфской школы

Еріка Урбшайт

Яким має бути урок рукоділля у різних класах школи, щоб це відповідало віку і сприяло розвитку особистості дитини? В якому класі треба вводити ту чи іншу діяльність і як це робити? Авторка, вчителька рукоділля у швейцарській вальдорфській школі, охоплює у своїй книзі шкільну програму з рукоділля від першого до восьмого класу, ділиться своїм досвідом і дає докладні рекомендації. Книга може стати добрим методичним посібником для вчителів рукоділля, а також для всіх, хто любить створювати красиві й корисні речі своїми руками.

Методика обучения и предпосылки воспитания

Рудольф Штайнер

Цей цикл лекцій (GA308) був останнім публічним курсом, прочитаним засновником антропософської духовної науки Рудольфом Штайнером в рамках великої педагогічної конференції, що відбулася 7201315 квітня 1924 р. у Штутгарті.

Живое мышление в геометрии

Арнольд Віс, Ернст Бюлер

До вашої уваги пропонується не черговий шкільний підручник з геометрії. Геометричні завдання і докази тут перестають бути формальними. Автори, вчителі шістдесятих-сімдесятих років минулого століття, які вже стали легендарними, описують шлях, як через наочно-образне малювання від руки можна прийти до розуміння найскладніших закономірностей геометричних фігур, що знаходять своє відображення як у всіх природних земних царствах, так і в людині, і в зірках. Читачеві відкривається найважливіше завдання навчання геометрії, що полягає не в передаванні геометричних знань, а в тому, щоб пробудити в учня натхнення й довіру до зростаючої в ньому сили самостійного мислення. Автори описують шляхи, які позначив Рудольф Штайнер для поглиблення педагогіки, і сама їх мова намагається бути не строго академічною, але такою, яка змушує мислення бути рухливим і в русі проникати за межі видимого, до законів, що лежать позаду речей.

Шестинний шлях. Базові вправи для духовного розвитку

Йооп ван Дам

Одного разу у пошуку внутрішньої рівноваги ви вирішуєте щось зробити для того, щоб взяти в свої руки управління власним мисленням та почуттями 2013 стати «капітаном на борту свого душевного корабля». Як перетворити душу на інструмент об2019єктивного сприйняття, який допоможе не потонути у світі ілюзій, фантазій чи власних бажань? Для такої цілі добре підходять вправи «шестинного шляху», розроблені Рудольфом Штайнером. Вони сприяють збереженню душевного здоров2019я, підвищують соціальну самосвідомість, допомагають зробити свою душу надійним інструментом сприйняття. Йооп ван Дам розкриває важливість та значення цих вправ у наш час. Йооп ван Дам працював лікарем у вальдорфській школі з 1960 по 2002 рр. За його плечима 2013 загальна медична практика впродовж 30 років і 13 років практики з наркозалежними людьми. Тривалий час був членом правління Антропософської спільноти Нідерландів та його головою. Читає лекції з антропософської медицини, вальдорфської педагогіки та загальної антропософії в Нідерландах та за кордоном. Він автор книжок «Впоратися з кармою», «Шестинний шлях», «Внутрішні джерела здоров2019я», «Вчення про людину та побудова спільноти», «Життя та здоров2019я».

Жизненные задачи. Как изучать жизненные вопросы и искать решения для жизненных ситуаций

Армен Тиугу, Мартті Тііделепп

Книжка розповідає про найважливіші питання людської долі. Що таке життєві завдання людини, чим вони відрізняються від місії. Як вирішувати життєві ситуації на основі розуміння цих завдань. Як перебороти страх перед майбутнім. Якими є тенденції розвитку цивілізації загалом. Автори показують, що історія людства в цілому та кожної окремої людини складається з розвитку трьох душевних сил: мислення, емоцій та волі. Минуле полягало в розвитку мислення та розумінні його законів: логіка Аристотеля. Завданням теперішнього часу є розвиток логіки почуттів, сердечної логіки 2014 те, що у сучасній психології нерідко називають емоційним інтелектом. У книзі наводяться закони такої логіки та вправи для оволодіння нею. Приділяється увага також законам логіки волі, що є необхідними для майбутнього розвитку. Життя будь-якої людини складається з вирішення безлічі завдань та ситуацій. Як виділити ті, що є головними для неї, та знайти правильну послідовність кроків для їхнього вирішення? Як базовий підхід пропонується розглядати життя неначе соціальне мистецтво. У якості видів такого мистецтва пропонуються оригінальні методи. Здобуття рівноваги за будь-якої ситуації за допомогою розвитку відчуття істини; образна драма або драма життєвих завдань, в процесі якої людина знаходить відповіді на свої життєві питання; медитативний діалог зі світом, що призводить того, який запитує, до розвитку Я, що здатне вирішити його життєві завдання.